蘇教版六年級上冊數(shù)學教案用分數(shù)表示可能性的大小(完整版)
【正文】 流后指名回答） （ 2）指名口述問題，可能有：摸到紅桃的可能性是幾分之幾？摸到 A的可能性是幾分之幾？摸到 2的可能性是幾分之幾？?? （ 3）逐題 交流，重點交流第 1個問題，明確各種思考方法。 課件出示練習十八第 1題，學生完成后進行交流，說說自己的想法。 （ 2）出示第 2個問題，學生獨立思考并和同桌交流，再請幾位學生交流，教師及時評價。 提問：桌上有 9 張卡片，任意摸 1張，小明和小紅在玩游戲，出示規(guī)則：如果摸到奇數(shù)算小明贏，摸到偶數(shù)算小紅贏，這個游戲公平嗎？為什么？ 追問：游 戲規(guī)則怎么改就公平了？ ：教材 95頁“練一練” 提問：我們用今天學到的知識再來研究一下商場里摸獎用的這個大轉(zhuǎn)盤。 四、全課總結(jié)。 “試一試”。 （ 4）如果再往袋中放入一個綠球，現(xiàn)在任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？為什么？摸到綠 球和黃球的可能性呢？ （ 5）討論：為什么兩次摸到紅球的可能性會不同呢？這說明可能性的大小和什么有關？ （ 6）小結(jié)：雖然袋子里紅球只有一個，但球的總數(shù)發(fā)生了變化，所以每次摸到紅球的可能性也在變化，可能是 1/可能是 1/3等等。） 提問：用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎？為什么？ （ 2）學生討論后明 確：一共有 2種情況，乒乓球可能在左手，也可能在右手，對于運動員來說，無論猜左還是猜右，猜對的可能性是一半，猜錯
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