【正文】 。五、本組課題開展情況。二、再次解析課題研究目標(biāo)。用我們的熱情、誠懇的胸懷，喚起學(xué)生們的興趣、激情，贏得學(xué)生們的信任和全身心的參與，讓我們師生彼此敞開心扉，去感受課堂中生命的涌動和成長，讓我們致力于探索、創(chuàng)造充滿情感的課堂氣氛，使學(xué)生獲得多方面的滿足和發(fā)展，使教師的勞動里呈現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人格魅力。三、激勵評價，揚起自信風(fēng)帆激勵評價，是揚起學(xué)生自信風(fēng)帆的靈丹妙藥。（1）靈活運用教法教學(xué)有法，但無定法。這就要求我們必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉(zhuǎn)化，成為學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，強調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”的整合。有時面對學(xué)生的差錯，也不必聲色俱厲，幽默地糾錯更能讓學(xué)生印象深刻。這如何能讓學(xué)生輕松起來呢？現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力已夠多的了。師生關(guān)系是教育過程中最基本的、最重要的人與人的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是和諧課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。五、13日下午田主任，東明學(xué)區(qū)中心校的王麗華主任，大鎮(zhèn)第四小學(xué)的楊桂新主任分別做了本校課題階段性總結(jié)。從王老師的課堂展示中，我有以下三點感受：學(xué)生語言表達的完整性、連貫性，這里充分看出了王老師平時的訓(xùn)練到位。我有幸參加了此次會議，現(xiàn)將我的收獲與體會分享給大家：一、會議伊始由實驗小學(xué)徐文君校長致開幕詞，徐校長的發(fā)言讓我感受到“數(shù)學(xué)大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”課題組提出的“提大問題、提供大空間、形成大格局”理念在他們學(xué)校已經(jīng)生根發(fā)芽，同時給老師們鼓足了士氣。張老師以一年級下冊用七巧板拼圖和五年級下冊的長方體和正方體認識為例，詳細的講解了教室專業(yè)化備課的方法與技巧，從教學(xué)內(nèi)容的定位，課標(biāo)的解讀再到教參的圈、理、拎的提煉，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)包括活動的設(shè)計都一一作了指導(dǎo)。那么，在實際的教育教學(xué)中如何才能使數(shù)學(xué)課堂更加和諧呢？下面我談?wù)勛约旱膸c做法。因此，教師要努力保持微笑，讓微笑成為教師課堂上的基本面部表情。有時一個生動形象的比喻，猶如畫龍點睛，給學(xué)生以啟迪。俗話說：“只有親其師，才能信其道”。興趣統(tǒng)課堂，讓學(xué)生感到有意義“興趣是最好的老師”。（3）引導(dǎo)學(xué)生參與如何改變課堂上的“一言堂”、“講得多，練得少”的現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程是有效的途徑之一。尊重全體學(xué)生的關(guān)鍵，在于能否面向所有的中等生、“學(xué)困生”，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視，變嫌棄為喜愛，變冷眼為尊重。在此期間，使實驗教師對“以興激趣”的課題都有了一定的了解，實驗對我們教師本人的業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高和幫助。四、課題實驗開展活動。在掌握了讀音基礎(chǔ)上，我們又開展了書寫字母的訓(xùn)練。在我組實施本課題后我們通過詢問學(xué)生觀察學(xué)生課內(nèi)課外表現(xiàn)，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，結(jié)論是學(xué)生聽力明顯增強，語調(diào)流暢自然，語言表達不再單一，詞匯量也增加不少，英語課題實驗，把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣放在首位，通過一學(xué)期的實踐，學(xué)生聽說讀寫取得很大進步，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。第四條 申報課題依據(jù)省、州發(fā)布的“課題指南”和自選申報兩種途徑確定。第十條 課題開課應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有詳細的記錄，會議所有材料應(yīng)存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。第十六條 課題研究的專項經(jīng)費，必須專款專用，符合財經(jīng)紀律規(guī)定，接受財經(jīng)檢查和監(jiān)督，經(jīng)費的使用范圍為：完成課題必須的資料費；小型的研討會議費；調(diào)研差旅費；打印、裝訂費；確有學(xué)術(shù)價值又不便于公開出版的印制和寫作補助等費；成果鑒定費；其他費用。同時將上述材料一套報州教科所備案。凡歸檔的文件材料，要示格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范 便于保存和查閱。第五條 優(yōu)質(zhì)課類（不含錄像課）參加國家、省、州、縣、校級比賽一等獎?wù)?，分別獎600元、300元、100元、50元、30元。發(fā)表在省級報刊上，按相應(yīng)的字數(shù)獎給發(fā)表在國家級報刊標(biāo)準(zhǔn)的60%。第十條 其它類下水文、范文獲獎，比照論文獲獎相應(yīng)級別和等次，獎給相應(yīng)的獎金的數(shù)50%。一、目標(biāo)本辦法旨在調(diào)動校內(nèi)教職員工開展科研活動、承擔(dān)課題研究任務(wù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進科研工作實施、管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證科研任務(wù)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效度地完成，并達到促進提升我校教職工等人員的科研意識、管理意識、實施水平的目的。審核：學(xué)校組織人員對申報人的資質(zhì)條件與能力、科研課題申請書或計劃任務(wù)書（方案）進行審核，并學(xué)校批準(zhǔn)后同意以及往上一級科研單位申報。（6）科研課題到了研究中期，要求上交中期科研課題研究報告。3．經(jīng)費的支取和使用實行嚴格的審批制度，審批權(quán)由首席負責(zé)人和校長簽批?？蒲姓n題成果原則上不能私有和私下轉(zhuǎn)讓，應(yīng)經(jīng)由學(xué)校行政會議討論決定。對校級和個人研究課題也要加強管理，提高質(zhì)量。凡在外省市、本市、區(qū)報刊雜志上發(fā)表教科研文章者或介紹經(jīng)驗或發(fā)表文章者，學(xué)校酌情發(fā)給成果獎。寶豐街小學(xué)課題管理制度作者：L L 來源：寶豐街小學(xué) 發(fā)表時間：20071030 17:54:58為加強和完善教育科研課題管理，提高教育科研水平，發(fā)揮教育科研在的先導(dǎo)作用，特制訂本辦法。第四條 課題申報：1．區(qū)級立項課題實行限時申報，每年一次，9月底截止，逾期不再受理。學(xué)校重大課題須邀請上級教育科研機構(gòu)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證。第七條 課題結(jié)題：1．課題組在按計劃完成研究任務(wù)以后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫成果報告。學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果，除了編印優(yōu)秀成果和會議交流加以傳播外，在本區(qū)內(nèi)有推廣意義的要指令開展全面的或局部的推廣，即由學(xué)校行政做出推廣決定，由區(qū)教研室組織成果獲得者在全區(qū)或局部范圍內(nèi)接受者進行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，推動科研成果有計劃有步驟地得到應(yīng)用。二、會議制度：每月舉行一次教科研室例會，每兩月召集一次課題組長會議。教科室要及時制定近期、遠期教科研工作計劃，報校長室備案。及時收集各類資料裝入教師個人成長記錄袋，一學(xué)期歸檔一次（包括教師業(yè)務(wù)筆記、理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記、活動記錄、研究課教案或課堂實錄、研究課評價等文檔、錄象、照片資料）（三）課題組長管理制度：每位課題組長負責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。對于同一課題中的成績顯著者，如：有關(guān)課題的論文獲獎、公開發(fā)表相關(guān)論文或文章，階段性或終結(jié)性的經(jīng)驗或總結(jié)得到全校教師認可的，要從經(jīng)濟上給予獎勵。發(fā)表獎。省級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。校三等獎：組長100元，組員30元。新課程的實施為教師成長提供了廣闊的舞臺，同時也對教師的教育教學(xué)行為提出了許多新要求，《國家中長期教育發(fā)展綱要》要求：“教師應(yīng)從傳統(tǒng)的角色成為研究者，實施者和創(chuàng)造者。三、研究的對象、方法、手段（一）、研究的對象實驗期間的城關(guān)小學(xué)中青年教師（二）、研究的方法自然法：面向延川各小學(xué)中青年教師，在常態(tài)上自然實驗。（二）研究措施準(zhǔn)備形成五個層面的聽、議、評課的教研活動。調(diào)動教師的參與熱情，變消極完成任務(wù)為主動參與活動。（三）總結(jié)階段（2014年1月——2014年5月）收集整理試驗期間的所有資料。課題實驗小組二零一四年六月。在分析研究基礎(chǔ)上寫出論文。即有會員參與，又有所側(cè)重，對中青年教師多提供研究機會。試驗性的聽課、議課、評課。個案研究法：針對特色教學(xué)的教師分類立案研究。目前存在的現(xiàn)象：（1）評課方面：重聽輕評；敷衍了事；平淡膚淺；面面俱到；參評面窄；以偏蓋全；評新棄舊。二等獎：組長400元，組員80元。（三）教科研活動參與獎組長：100元/每學(xué)期骨干成員：60元/每學(xué)期一般成員：50元/每學(xué)期（四）教科研先進集體及先進個人獎。市級：一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元； 省級：一等獎70元，二等獎60元，三等獎50元； 國家級：一等獎100元，二等獎90元，三等獎80元；（二）上課獲獎獎勵辦法凡學(xué)校組織參賽的參加者給予一定的基本獎。主持市級及其以上課題研究，每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時優(yōu)先。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔(dān)人說明理由。教師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。積極參加校內(nèi)、校外的教科研活動和各類培訓(xùn)活動。2．教導(dǎo)處對課題研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責(zé)任。3．結(jié)題報告選評的截止時間為每年的7月份。3．被推薦申報并確定為市級以上課題的，區(qū)級課題立項取消。鼓勵高級教師申報課題。2．學(xué)校教育課題分為管理類、教育類、教學(xué)類和其他類四大類課題。四、課題結(jié)題要求對照課題方案，自查、和評審組檢查、審議。對市級、區(qū)級和校級重點課題要及時組織有關(guān)人員及專家做好開題論證、中期論證和成果鑒定等評估論證會。課題申報每學(xué)年進行一次，(六月——九月開學(xué)交)申報時應(yīng)明確填寫申報的課題、類型、研究步驟及完成日期，有教科研室審批、立案。七、評估與獎勵評估：學(xué)校定期對課題研究實