【正文】 漢字，觀看這些漢字的演變過(guò)程，來(lái)領(lǐng)會(huì)這些漢字的意思，然后指名說(shuō)說(shuō)漢字的意思，同時(shí)隨機(jī)用課件演示漢字的意思。（先讓會(huì)認(rèn)讀的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)它的？曾在哪兒見(jiàn)過(guò)它？再說(shuō)說(shuō)這些漢字的特點(diǎn)。除了我們說(shuō)的“明”“看”“男”，你們還發(fā)現(xiàn)兒歌中有哪些字也是由我們學(xué)過(guò)的字組成的？快自己讀一讀兒歌。今天，“彎鉤”又來(lái)到了“手”字里，是第四筆。（生齊讀課題）三、初讀課文師：這是一首兒歌。情感目標(biāo)通過(guò)了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。日月明教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）借助漢語(yǔ)拼音和兒歌認(rèn)讀14個(gè)生字。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)拼音和熟字（一）復(fù)習(xí)聲母、韻母和音節(jié)（課件出示，師帶神秘語(yǔ)氣）師：剛上課，誰(shuí)來(lái)了？（師出示聲母、韻母，生讀一讀）師：放在音節(jié)里，會(huì)讀嗎？（師生快速抽讀卡片）（二）復(fù)習(xí)漢字（課件出示）師：又是誰(shuí)來(lái)了？（生齊讀學(xué)過(guò)的生字）師：我發(fā)現(xiàn)，這里面有兩個(gè)字都讀“m249。（學(xué)生自讀）師：老師和你們一起來(lái)讀，好嗎？（師生齊讀）（看課件，師指名學(xué)生分小節(jié)讀）師：誰(shuí)能讀兒歌的前兩行？這幾個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？──鮮、塵、尖。我們?cè)賮?lái)學(xué)寫一個(gè)字──力，這就是“力氣”的“力”。（2）通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。（誰(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)）比賽讀。）找字擂臺(tái)賽。（3）找朋友。根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示－明）開(kāi)火車正音。老師給你們讀課題。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。課件演示： 滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝； 塵：塵土飛揚(yáng)； 男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹(shù)下休息。我想考一考大家，比一比誰(shuí)聰明，好嗎？請(qǐng)用下面的字組詞，再說(shuō)一句話。【課前準(zhǔn)備】生字卡，構(gòu)成本課生字的部件卡。三、變化形式、朗讀課文，翻到“日月明”這一課，拿好書，看著書，聽(tīng)我讀。！開(kāi)火車會(huì)讀嗎？開(kāi)雙軌火車。2．鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。師點(diǎn)撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。正確朗讀課文 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學(xué)生讀課文，評(píng)議。學(xué)寫“力”字。4．學(xué)生觀察，寫好水字。3．把這四個(gè)字仿照課文編一篇韻文，小組進(jìn)行合作。學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)新生而言，識(shí)字課，并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：生字卡，有關(guān)識(shí)字的課件。設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)視頻的播放、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)象形字從而引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)形象的圖畫的相結(jié)合引出會(huì)意字的認(rèn)識(shí)，讓孩子自己動(dòng)腦筋想辦法把其他字記下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)生活中遇到的會(huì)意字。5．讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示－明）開(kāi)火車正音。？咱們分大組對(duì)讀。本環(huán)節(jié)以情感激勵(lì)為主，變化讀的方式，引導(dǎo)小學(xué)生正確朗讀課文，既使課堂充滿了生活情趣，又為下一環(huán)節(jié)的理解作好了鋪墊。4．我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？8．用這三個(gè)字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。3．教師示范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰(shuí)讀得好。①學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置）。5．小組選好的作業(yè)，進(jìn)行展評(píng)。3．把這四個(gè)字仿照課文編一篇韻文，小組進(jìn)行合作。這課的設(shè)計(jì)有以下兩個(gè)特點(diǎn)：（一）創(chuàng)設(shè)情境 愉悅識(shí)字。這樣，同學(xué)之間互幫互學(xué)，深化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；大膽交流，提高了交往能力。日后，需要不斷提高自己，多像其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。（三）本節(jié)課個(gè)人感覺(jué)速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致識(shí)字部分可能學(xué)生掌握得還不夠扎實(shí)。因此，低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)要力求做到入情入境，牢牢抓住學(xué)生的年齡特征，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，適當(dāng)滲透一些識(shí)字的知識(shí)和方法，采取活潑有趣的方式反復(fù)再現(xiàn)生字，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。五、小游戲、記漢字1．拼一拼把手中的獨(dú)體字卡片進(jìn)行組合，看看能拼成什么，并讀一讀，口頭組詞。③教師示范寫。5．自己試著背一背。五、擴(kuò)展練習(xí)小朋友們真棒，一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。課件演示：塵：塵土飛揚(yáng)；林：捺要變成39。課件出示田的圖及漢字，男子干活的圖及漢字力。老師給你們讀課題。設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)形象的課件引導(dǎo)，使小學(xué)生聯(lián)想到生活的體驗(yàn)，能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，把“日”和“月”稱之為兩個(gè)老朋友，充滿了人文色彩?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：生字卡，構(gòu)成本課生字的部件卡。六、最后一關(guān)（摘蘋果找朋友游戲）設(shè)計(jì)說(shuō)明：再次以游戲的形式結(jié)束學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松的環(huán)境中再現(xiàn)生字，讓孩子記得牢學(xué)得開(kāi)心。小結(jié)：這個(gè)“明”字，可真有趣，字形由“日、月”組成，字義也是“日、月”兩字意思的組合，請(qǐng)齊讀“日 月 明”。（二）幻燈出示：第二關(guān)（看誰(shuí)讀的棒），翻到97頁(yè)“日月明”這一課，手指書，眼看書，聽(tīng)錄音朗讀。孩子們，今天湛老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，請(qǐng)看（出示孫悟空動(dòng)畫的圖片）認(rèn)識(shí)他嗎？讓我們大聲喊喊他的名字。所以，根據(jù)我班學(xué)生這一學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，把新課程中的教學(xué)理念運(yùn)用到課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，將自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起，讓他們?cè)诨ソ袒W(xué)中擴(kuò)大視野，體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體凝聚力。如：不正不正，歪歪斜斜。評(píng)選小小書法家。②指學(xué)生說(shuō)說(shuō)“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。3．教師示范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰(shuí)讀得好。，看字想畫面也會(huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有許多樹(shù)。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。？同桌小朋友也這樣來(lái)玩一玩。！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著課文，再跟我讀。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣你們還記得《陽(yáng)光》這篇課文嗎，太陽(yáng)光芒四射，灑遍