【正文】 家看老師手里也有一個尖尖的東西，上面小，下面大，頭還尖尖的。大家看，馬老師在干什么？（手放在眼睛上四處看）生：看師：請同學(xué)們也一起看一看。師：看同學(xué)們的表情，好像已經(jīng)吃到了這道菜！請大家?guī)鲜謩菀黄饋碚f一說。生：日和月組成明！師：真棒！再來聽聽女生的！生：日和月組成明！師：也很好，不分上下！老師要加大難度了，看屏幕。３、初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？？跟師寫橫折勾。分組讀課文、分男女生讀、拍手讀，和老師合作讀 ，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可自由發(fā)揮）（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。（3）齊讀生字?！保?、男、休、看帶拼音），齊讀第二節(jié)，一組讀一個生字，其他同學(xué)認(rèn)真聽。你們想認(rèn)識它們嗎？三、隨文識字“日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。2．了解會意字的構(gòu)字規(guī)律?！?你能用自己的語言說一說，這兩句話什么意思？ 生：團(tuán)結(jié)就是力量！五、游戲鞏固，靈活識字。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看。同桌之間互相讀一讀，和生字寶寶認(rèn)識一下吧！生：同桌互讀師：認(rèn)識的同學(xué)請坐端。我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字的意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。打兩個天體。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習(xí)寫“力、手、水”3 個字，并組詞。3．牽?；ㄔ趺礇]有開呢？原來是小猴兒想出個難題要考考大家呢！只要你能認(rèn)識單個的生字，就能看到漂亮的牽?；?！二、指導(dǎo)書寫1．出示生字“力”，齊讀?！皬摹??皇帝出行時，身邊有很多隨從。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝。3．讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。2．了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。（聽老師讀，學(xué)生看書，注意比較這一節(jié)和前兩節(jié)的不同之處）（2分）（1）說說句子含義（課件演示）（2）猜字謎并創(chuàng)編字謎。由此可見，我們的老祖先不僅在造字上充滿智慧，在吃的學(xué)問上也是相當(dāng)講究。二，初讀課文，讀通句子（7分），借助拼音用自己喜歡的方式讀讀課文，老師有兩個小要求喲，（1）.讀準(zhǔn)字音，（2）.讀通句子。“力”。教學(xué)目標(biāo)：1．在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識13個生字。師：日和月終于相遇了，他們真是相見恨晚，所以太陽哥哥拉著月亮弟弟，月亮弟弟靠著太陽哥哥，咦，組成了一個新字。剛才老師教大家用合一合的方法認(rèn)識了“明”，大家知道了“日月明”是說日和月組成明，明是明亮的意思，你能用這種識字方法學(xué)習(xí)其他三個字并理解句子嗎？（抽生匯報，課件演示）學(xué)習(xí)“鮮”字時介紹江蘇省徐州市的名吃——羊方藏魚。學(xué)習(xí)“休”時，對比形近字“休——體”，區(qū)分字形，編順口溜記憶。2．讓學(xué)生初步了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。4．你們知道“明”是什么意思嗎？5．這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！三、正確朗讀課文1．打開書，翻到第 97 頁，看著書認(rèn)真聽我讀。接下來我們也用這種方法讀。2．大家都會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？出示：“鮮、尖、從”，讓學(xué)生自由選擇來說一說。（配樂讀課文。7．書寫“力”的第二筆“撇”時應(yīng)該注意些什么？8．教師小結(jié)：“橫折折鉤”要斜一點，“撇”和“鉤”一樣平，“撇”要比“橫”稍長。[重點難點] 1．正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大，識記生字。師：恩，那樣真是太可怕了！幸好我們的有太陽也有月亮。請同學(xué)們聽老師讀一遍，比一比我們誰讀的準(zhǔn)確流利。生：男師：你說的很準(zhǔn)確！誰能說一說為什么是男呢？ 師：男表示男子用力在田間耕作。師：他們植了多少樹呢？ 生：很多樹，形成了一片樹林。2．讓學(xué)生初步了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。（師要看書范讀）2．老師讀的怎么樣？你們想讀嗎？自己自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。（1）鮮（魚加羊合成鮮，鮮花的鮮）。”（林、森、從、眾有拼音）（1）看誰讀的最準(zhǔn)，指名讀。（課件出示帶詞語的蘋果樹）四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。（大屏顯示）。巧妙的會意構(gòu)字，能讓學(xué)生感受識字的樂趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。請同學(xué)們跟老師一起齊讀課題：4 日月明，月也帶來光明，明是光明的意思。把新鮮的魚肉和新鮮的羊肉燉在一起，那味道，可真鮮美，好吃極了。生：自己練習(xí)預(yù)設(shè)1 學(xué)生集體說。預(yù)設(shè)2 生：尖師：你和老師猜的一樣，你能說說原因嗎？大家好好聽，看跟你想的一不一樣。師：男生聲音真洪亮，女生的坐姿很端正，都在默默支持男生呢。師：讀的都很好，不分勝負(fù) 生來讀 青年教師展示課課題：日