【正文】 也可以豎著開，還可以開雙軌列車。噢！原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個）。培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。排好后引導(dǎo)幼兒觀察，教師再進(jìn)行小結(jié)：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小雞、7只梅花鹿、9頭小豬這樣的數(shù)，它們兩個兩個的排隊以后，還剩一個沒排完，我們把象它們這樣的數(shù)叫做單數(shù)；象表示2只小貓、4只小狗、6匹馬、8只小雞、10條小魚這樣的數(shù)，它們兩個兩個的排隊，剛好排完，我們把象他們這樣的數(shù)叫做雙數(shù)。1到10的數(shù)字卡片每個幼兒一套；1到10的磁性教具卡教師一套。創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。④轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：記錄轉(zhuǎn)盤停下時指針?biāo)傅臄?shù)，并分辨是單數(shù)還是雙數(shù)。理解單雙數(shù)。教學(xué)程序分四步進(jìn)行：第一步：情景導(dǎo)入——引起興趣 教師出示“2元超市”場景，問幼兒：為什么叫“2元超市”?第二步：購物游戲——體驗(yàn)、感知單雙數(shù)。游戲法—購物、兩兩相抱及其他游戲操作。學(xué)情分析大班幼兒對單、雙數(shù)的概念普遍生疏，不能準(zhǔn)確區(qū)分出單雙數(shù)，由此要求教師應(yīng)該用淺顯易懂的語言來表述，將單雙數(shù)概念講解具體明白，引導(dǎo)幼兒從“感知”到“理解”再到“運(yùn)用”單雙數(shù)。教學(xué)目標(biāo)鼓勵幼兒積極參與多種游戲活動，感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。循序漸進(jìn)法—引導(dǎo)幼兒。理解游戲規(guī)則：向幼兒發(fā)放代用券，數(shù)字為110，看看在“2元超市”能買到幾樣?xùn)|西?引導(dǎo)幼兒兩個兩個地圈記東西。教師引導(dǎo)：像9這樣兩個兩個數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)，像10總能湊成兩個兩個的數(shù)叫雙數(shù)。⑤扔一扔：記錄扔骰子得到的數(shù)并區(qū)分出單雙數(shù)。準(zhǔn)確把握教學(xué)語言，形成了有效的師生互動。三、活動過程：幼兒靜息，師生互相問好。教師讓幼兒了解單、雙數(shù)以后，任一出示1——10的數(shù)卡，讓幼兒判斷其單、雙。準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。它們一樣嗎？哪里不一樣？（圓點(diǎn)不一樣），那１個斑點(diǎn)的瓢蟲哪個是它的家呢？（一個點(diǎn)的樹葉），老師示范（也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正）。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。（標(biāo)調(diào)可移動）。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復(fù)使用。第九種游戲名稱：七色花游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。這個游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。比如:文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本…水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實(shí)物。如果該生認(rèn)讀粘貼都正確生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍。”(拍手)學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進(jìn)行游戲。第十四種游戲名稱:歡樂對對碰 游戲適用范圍: 本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時使用。游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張?？墒?這些果子有個奇怪的特點(diǎn),不能一個一個地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。在規(guī)定時間里,比比誰獲得的獎券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。第1張一年一度的動物狂歡節(jié)開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？有幾只？二、自主參與第2張PPT小動物們都帶著它們的好朋友一起參加，看看它們都帶幾個朋友？第3張PPT找朋友第4張PPT幾只小老鼠？是單數(shù)還是雙數(shù)？ 第5張PPT小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？ 第8???三、幼兒操作。中一班：陳曉珍二〇一七年四月十七日第四篇：10以內(nèi)單雙數(shù)(中班)教案教案：10以內(nèi)的單雙數(shù)活動目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行交流，說出自己的理由。請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。活動目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應(yīng)”這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解。引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”?；顒訙?zhǔn)備：教具：1—10的點(diǎn)卡，筆。操作卡上哪些圖案?并且給每組圖案都能快速的找到朋友。通過操作學(xué)習(xí)，能正確的說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個果子,拿到“領(lǐng)獎處”,說明配對理由。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。②拼音amp。此時,“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。第十三種 游戲名稱:逛超市游戲適用范圍: 本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。游戲操作過程:(準(zhǔn)備:在講臺上擺放各種實(shí)物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊。先選派一個四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。教師準(zhǔn)備