【正文】 “房子” 山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂(lè)壞了灰太狼，它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物，什么辦法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱。教師小結(jié)：建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍6,6比5多1。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出示110的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。（要求幼兒完整表述）出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。游戲四：比得對(duì)又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序），在樂(lè)曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小：數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)教案報(bào)恩二校中心校幼兒班數(shù)學(xué)：鄧曉曉《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念》活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）?！叭绻谶@三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）(3)交待探索要求，幼兒操作。(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果?；顒?dòng)方法：操作法、觀察法和游戲法。，如看算式編應(yīng)用題，看圖編應(yīng)用題、列算式，看分合式合作列算式。三、結(jié)束部分今天兩隊(duì)的表現(xiàn)都不錯(cuò)。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?：投擲比賽。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。：必答題：碰球。.看哪一隊(duì)的小朋友說(shuō)得多。第二步投擲，看算式找得數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：數(shù)量相同時(shí)為什么排列長(zhǎng)短不一樣，長(zhǎng)短一樣時(shí)為什么數(shù)量不一樣。（2）“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）（紅）大圓（）（黃）中圓（）（綠）小圓（）“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、綠豆）教師示范排，告訴幼兒排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。（二）、第二次探索活動(dòng)：（感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。(2)游戲：走鋼絲。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。在這過(guò)程中教師也要不斷的給予孩子肯定。教師與幼兒一起說(shuō)兒歌，通過(guò)游戲復(fù)習(xí)上下、左右、前后等方位。幼兒根據(jù)教師提示進(jìn)行操作：如，三角形在第三行，從左邊數(shù)第四個(gè)房間里。10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。完成書(shū)中第三頁(yè)活動(dòng)，數(shù)一數(shù)每個(gè)格子里的五角星是多少，并寫(xiě)在下面的格子。家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程組織教學(xué)：游戲“拍拍手”（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）（1）拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。（1）教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子，離小松鼠家正好有10 個(gè)臺(tái)階的地方。五、思維拓展：生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。重點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)2的分解和組合，理解分解組成的含義。用“拍手對(duì)歌”進(jìn)行鞏固?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片小螃蟹數(shù)字卡2，符號(hào)＋、＝。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說(shuō)說(shuō)三幅圖的含義，并在下面的空格處寫(xiě)上算式，理解加法的意義。在引入階段，通過(guò)幼兒所喜愛(ài)的童話故事，有效地激發(fā)了幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律培養(yǎng)幼兒的理解能力。1和2合起來(lái)是3，2和1合起來(lái)是3。石頭上有2只螃蟹，又來(lái)了1只螃蟹，一共有3只螃蟹 2 + 1 =3出示數(shù)學(xué)卡（1）264 分開(kāi)和聚集 誰(shuí)會(huì)把這幅圖講一講？有一個(gè)面包，再拿來(lái)一個(gè)面包，一個(gè)有3個(gè)面包。）—— 個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答板書(shū)：5 — 2 = 3 ，進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。）——同樣方法引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證其他幾個(gè)算式。（2）手指游戲例如4的手指游戲。請(qǐng)你把按順序排列的分合式寫(xiě)下來(lái)。今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲《開(kāi)火車》，第一個(gè)小朋友說(shuō)6的分合式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。2﹑蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物，玩具車﹑玩偶實(shí)物，鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物，衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。（1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請(qǐng)出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的分類方法。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師特地從家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的吹泡泡玩具，大家想玩嗎?(帶幼兒玩吹泡泡游戲)師：你發(fā)現(xiàn)泡泡是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒初步感知球體的基本特征)二、自由探索，感知球體 1．出示硬幣，引導(dǎo)幼兒觀察圓形與球體的不同特征。5．請(qǐng)小朋友從筐中找出球體在桌上滾一滾。4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圓柱體。進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。長(zhǎng)方形寶寶帶來(lái)的好朋友叫長(zhǎng)方體。教師引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)用書(shū)，看看正方體和長(zhǎng)方體分別由幾個(gè)正方形和長(zhǎng)方形組成。幼兒每人手上拿一張長(zhǎng)方形或長(zhǎng)方體、正方形或正方體的圖片，讓幼兒進(jìn)行圖片對(duì)對(duì)碰。）幼兒每人直尺一把。請(qǐng)小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。（1）提問(wèn)引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒(méi)有相同的地方？（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。①幼兒用自己的尺測(cè)量，老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？ 幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？ 幼兒討論回答。）②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問(wèn)題。（1）學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。找找尺的不同點(diǎn)。）操場(chǎng)上畫(huà)一條寬為120厘米的“小河”。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問(wèn)題。幼兒制作長(zhǎng)方體和立方體。二：通過(guò)拆裝盒子，區(qū)別比較平面和立體的不同。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前和幼兒收集各種紙盒（正方體、長(zhǎng)方體）。師：請(qǐng)小朋友從筐中找到兩個(gè)球體和兩個(gè)圓柱體，把它們壘高，看行不行? 2．集體交流、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。三、自由探索，感知圓柱體1．將硬幣進(jìn)行壘疊，呈現(xiàn)圓柱體的形成過(guò)程。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友從桌上的筐子里找出和硬幣形狀一樣的東西，再找出和泡泡形狀一樣的東西。（3）、老師總結(jié)各小組分類的情況?；顒?dòng)過(guò)程：1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用 汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。需要通過(guò)不斷的動(dòng)手操作來(lái)幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。（4）嘗試交換位置排列分合式?！?游戲先集體后個(gè)人。，大膽講述自己的意見(jiàn)?！變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。）教師：這個(gè)算式表示什么？（可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì)分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋(píng)果圖 活動(dòng)過(guò)程：以講故事的形式引題。鞏固階段，讓幼兒在貼近生活實(shí)際的情境中，驗(yàn)證新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)，加深了理解。仔細(xì)觀察分合式，在空格處天上正確的數(shù)字?！净顒?dòng)過(guò)程】一、小螃蟹吐泡泡?；顒?dòng)反