幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(認(rèn)識(shí)日歷)(完整版)
【正文】 ）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231）天，一年有365天。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231）天，一年有365天。設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？ 請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。再把小本子藏好。附：自編故事： 很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。通過討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師問：2比1，幼兒答：2比1多1。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？活動(dòng)延伸：1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。一天撕一張，過年就撕完。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。日歷有年類之分，種類之別。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。她有365個(gè)孩子，他們的名字都叫日。以下是小編整理的數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)日歷，歡迎參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)!數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)日歷【1】，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。日歷有年類之分，種類之別。設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢?請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?“年、月、日、132365”各一張。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。)一年有多少天?一年有幾個(gè)月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月，有多少天?一星期有幾天?回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：a、一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)b、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道原因嗎?師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……(老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。等房子造好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。5．猜謎。大小月分別是哪幾個(gè)月？ 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．大字卡“年、月、日、132365”各一張；自制外形似房子狀的2011年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（132365）幼兒人手一份。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞
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