【正文】 交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防教育，不斷提高師生安全防范意識(shí)。要把思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，確保教師隊(duì)伍和素質(zhì)不斷提高。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神。區(qū)教育局召開(kāi)的全區(qū)“加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建和諧校園”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，階段性總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展情況，推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展。努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的平安、健康、文明的和諧校園。（四）加強(qiáng)安全衛(wèi)生設(shè)施改造和建設(shè)。如何開(kāi)展和諧教學(xué)為重點(diǎn)進(jìn)行。加強(qiáng)和諧管理體系建設(shè)，做到校園的硬軟環(huán)境的和諧。解決教師實(shí)際問(wèn)題，讓教師能愉快安心工作。一、目標(biāo)任務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度和機(jī)構(gòu)基本完善，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念、安全防范意識(shí)。教師之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)互助、真誠(chéng)相處、禮貌和氣。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)校安全工作明顯加強(qiáng)，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，真正使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，建成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的和諧校園。深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神，積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新方法，使德育工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)管理工作之中。重視和加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè)，做到整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶；精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境；充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造和維護(hù)；充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品；注意發(fā)揮校園廣播站和網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間；開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境；根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動(dòng)教材，提高校園的整體文明程度，使學(xué)校文化內(nèi)涵更豐富，辦學(xué)特色更鮮明，始終保持著蓬勃的生機(jī)。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，將安全工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。要通過(guò)警校共建等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。按照“安全第一，預(yù)防為主”的要求，建立起“摸底—排查—整治—評(píng)估—再排查”的滾動(dòng)式安全隱患排查機(jī)制，對(duì)查出的隱患要實(shí)行“四定”（定計(jì)劃、定措施、定時(shí)限、定人員）整改制度，切實(shí)做好安全防范工作。四、方法步驟：創(chuàng)建活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行：全面動(dòng)員，制定方案。學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行檢查考核，其結(jié)果作為重要指標(biāo)，納入年終部門(mén)考核評(píng)估。要做到突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。第五篇：創(chuàng)建和諧校園實(shí)施方案富縣高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建和諧校園實(shí)施方案學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是求知的樂(lè)園。創(chuàng)建和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是創(chuàng)建和諧校園的第一要素。提倡友善、溝通和換位思考，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校將定期和不定期召開(kāi)創(chuàng)建活動(dòng)小組工作會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行階段小結(jié)或總結(jié)，研究部署下一階段創(chuàng)建工作安排，探索建立活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”、“班級(jí)建設(shè)研究”兩條主線，引導(dǎo)教師進(jìn)行調(diào)研。除了師傅對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)考核外，學(xué)校還實(shí)行跟蹤聽(tīng)課、跟蹤檢查等教學(xué)五認(rèn)真、教學(xué)質(zhì)量、跟蹤評(píng)講，讓他們互相學(xué)習(xí)、找出不足，盡快讓他們?cè)诮虒W(xué)中脫穎而出。學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)生行為規(guī)范要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、集隊(duì)集會(huì)、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出具體要求，并具體落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。平安校園是和諧校園的基礎(chǔ)，安全健康是和諧校園的保障。學(xué)校將緊密結(jié)合校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。第三階段：（2013年4月4日4月14日）總結(jié)提高。根據(jù)查找的問(wèn)題，制定整改措施，并予以實(shí)施。四、實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)及方法步驟（一）成立組織機(jī)構(gòu) “和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：左文革副組長(zhǎng)：王海濤、樊小亮、段小龍組員：張建新、張國(guó)強(qiáng)、樊潔、寇江濤、馮利 任安民 秦百川 年級(jí)組長(zhǎng)、班主任（二）創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)的方法步驟第一階段（2013年3月4日3月10日）：宣傳發(fā)動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和心理健康教育，創(chuàng)建平安的校園環(huán)境校園平安穩(wěn)定是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。以和諧的校園文化感染人。學(xué)校時(shí)刻把教師冷暖放在心上，急為教師而急，想為教師而想。如學(xué)校設(shè)計(jì)的“開(kāi)放式聽(tīng)課”、“青年教師教研課”、“信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)”、“班集體建設(shè)研討會(huì)”、“教師沙龍”等特色教育教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建了發(fā)展的平臺(tái)，使教師的教育教學(xué)實(shí)踐始終處于不斷鉆研、不斷探索之中，讓教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高。發(fā)揮師生主體作用，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會(huì)議決定的原則，嚴(yán)格執(zhí)行議事規(guī)則和決策程序，按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校，提高自覺(jué)性、主動(dòng)性、前瞻性，提高決策科學(xué)化和民主化水平。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。創(chuàng)建和諧校園，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)方方面面的積極參與、密切配合。鞏固成果，打造特色。利用校報(bào)、廣播、教育網(wǎng)絡(luò)等媒體，大張旗鼓地宣傳創(chuàng)建和諧校園的重要意義，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。教育局將會(huì)同有關(guān)部門(mén)，對(duì)全區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展一次拉網(wǎng)式大檢查，檢查的重點(diǎn)是校園和周邊治安秩序，包括校舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、用電安全等，及時(shí)消除隱患，確保不發(fā)生安全事故。要重視學(xué)生心理健康教育工作，普及心理健康知識(shí)，提供心理咨詢(xún)服務(wù)，提高學(xué)生心理抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)能力，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。要健全門(mén)衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安保制度，完善周邊報(bào)警點(diǎn)和報(bào)警程序，加強(qiáng)安全事故易發(fā)、多發(fā)環(huán)節(jié)的管理，防患于未然。深化職業(yè)教育教學(xué)改革，著力應(yīng)放在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹(shù)立正確的教育思想和觀念，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，注重學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)格按照國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)組織教育教學(xué)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，靈活開(kāi)課。廣泛開(kāi)展多種形式的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生將“知榮明恥”變成日常的自覺(jué)行為。師生和校園安全、健康的各項(xiàng)規(guī)章制度和組織機(jī)構(gòu)基本完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求，師生教育、安全管理、隱患排查、預(yù)警應(yīng)急機(jī)制基本建立；師生的法制觀念、安全防范、衛(wèi)生保健意識(shí)和自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力進(jìn)一步增強(qiáng)；不發(fā)生食物中毒和傳染病流行事件，杜絕校園刑事治安案件、安全衛(wèi)生事故；認(rèn)真梳理排查不穩(wěn)定因素，超前化解矛盾糾紛，不出現(xiàn)越級(jí)上訪和重復(fù)上訪。明確職責(zé)，形成合力。積極加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等要求，提高教師的文明素質(zhì)，為人師表；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，結(jié)合實(shí)際情況經(jīng)常