【正文】 量，現(xiàn)在連6樓水源都很充足，符合消防安全要求。一、打好“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)健全組織機構(gòu)，為 “和諧平安校園”的創(chuàng)建活動提供堅強的組織保證。校長親自帶領(lǐng)班子成員經(jīng)常從教室到辦公室，從食堂到宿舍認真細致地檢查，主管領(lǐng)導隨時隨地檢查落實情況，并同我校下屬各部門簽定《安全責任狀》，如：《班主任安全工作責任狀》、《科任教育安全工作責任狀》、《學生安全責任狀》、《食堂（商店）管理安全工作責任狀》、《宿舍安全工作責任狀》等，為確保各項工作落實到位，制定了并制定了《安全工作責任職責》、《鐵力市一中落實防火安全工作責任制》、《危險品的管理制度》、《鐵力市一中學生行為安全規(guī)范》、《衛(wèi)生管理制度》和各種安全防范的預案等。利用學校的廣播、黑板報、宣傳欄、主題班會、知識競賽等宣傳消防安全知識，使全體師生掌握各種消防安全應(yīng)急預案，從而大大增強師生的安全意識。軍訓內(nèi)容包括學習一般軍事常識、隊形隊列訓練、國防知識教育、校規(guī)校紀教育、內(nèi)務(wù)整理、遠足等項目的訓練。我校建立健全安全檔案，嚴禁學生吸煙喝酒，在教師中提倡“無煙室”。堅持以“科文并重、敦品立人”的辦學理念，探尋和思考學?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生的熏陶和感染，制作四塊浮雕，兩塊宣展畫，三十個條幅，重新修訂學校精神、辦學理念、辦學思想、學生丟棄目標、師德目標等，使師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養(yǎng)的形成。用以會帶訓的形式學習先進的教育理論，指導開展班級工作。試行以下幾方面做法：（1）充分發(fā)揮正面引導的優(yōu)勢。③切實加強班委會、充分發(fā)揮班干部先鋒模范作用。一是，對學校部分管理上比較薄弱的時間段（如早自習前、中午時間、下午放學到晚自習期間）加派人員和加大管理的力度；二是，擴大管理的范圍（逸夫樓、寢室、食堂、室外等），在學校內(nèi)不留死角；三是，將對學生的管理由學校向社會（校外小吃、網(wǎng)吧、臺球室、公園等）和家庭延伸。（3）加強問題學生的教育轉(zhuǎn)化工作。師德水平的高低關(guān)系到學生道德品質(zhì)的提高，關(guān)系到學校的發(fā)展。學校制定了創(chuàng)建指導思想、總體目標和實施方案，對各部門分管工作及校園內(nèi)各區(qū)域進行了劃分，明確了責任，做到了誰主管誰負責，保證學校的各項措施落實到位。學校小伙房的建設(shè)符合法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；食堂管理、食品采購、崗位責任、安全預防、員工體檢、操作程序、衛(wèi)生清掃等制度健全并得到落實，學校每學年組織一次食物中毒應(yīng)急預案演練；食堂有防蠅、防鼠、污水排放及廢物存放設(shè)施；有完善的清洗消毒設(shè)施和保潔設(shè)施；從不出售“三無”、變質(zhì)、不潔等食品；地面清潔，餐桌餐具擺放有序。在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透安全教育內(nèi)容，利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，采用班會、升旗儀式、手抄報等形式，幫助學生系統(tǒng)掌握公共安全教育知識，通過開展疏散演練、模擬體驗等活動，進一步提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力等一系列與安全有關(guān)的教育活動，收到了一定的效果。除此之外，堅持“每天5分鐘安全教育”活動，使安全教育有的放矢。厚重的辦學思想屏風、各種運動標識的圍墻、體現(xiàn)育人目標的文化墻、設(shè)計精美的宣傳櫥窗，教室及樓道的名言警句等使師生沉浸在健康和諧的文化氛圍之中?？傊倚５陌踩ぷ鏖_展扎實有效，近年來，學校無一例安全事故的發(fā)生。一、提高認識 健全組織學校全體領(lǐng)導在相關(guān)會議上統(tǒng)一學習了有關(guān)創(chuàng)建文件、材料，通過討論，充分認識到創(chuàng)建“和諧校園”可為學校教育教學活動的開展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求，能為學?？沙掷m(xù)發(fā)展帶來動力。d、使校園設(shè)施布局科學合理。抓養(yǎng)成、促和諧加強對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育，學校組織學生學習《中小學生守則》和《平路廟初中學生一日行為規(guī)范》，通過抓學生的儀表儀容、上課紀律、衛(wèi)生習慣和課間活動等，規(guī)范了學生的行為；通過文明學生、文明班級的評比，通過晨會、板報、主題班會、手抄報等形式，增強學生的法制意識和安全意識，做到遵紀守法和自我保護。激活了教師的主體意識。①、把好食品安全關(guān)，讓學生吃得舒心，家長放心。職責上墻，住宿生信息上墻。注重校園隱性文化建設(shè)，努力提高校園建設(shè)的科學性、藝術(shù)性、教育性，堅持使校園的每一個角落每一處景觀都富有內(nèi)涵，讓墻壁說話、花草傳情、提示語伴隨學生左右，使校園成為一本活教材??做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行動。開展各種文體活動，“讓教師動起來”，加強精神文明建設(shè)。利用樓內(nèi)走廊墻面懸掛本專業(yè)史的大師畫像，張貼與會計專業(yè)相關(guān)的名言警句，會計職業(yè)道德規(guī)范；會計從業(yè)資格考核及后續(xù)教育制度規(guī)定。三、開展各類以專業(yè)文化為主題的活動。他們定期聚會討論學習中存在的問題、定期請專業(yè)老師進行指導。結(jié)合專業(yè)開展課外科技文化活動會計系結(jié)合專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展豐富多彩的課外科技文化活動，豐富課余生活，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。保證學校的各項措施落實到位。學校重視組織開展整治周邊環(huán)境工作，不僅鄉(xiāng)派出所的民警到學校上法治課，而且還利用班會的時間對學生進行了“小手拉大手文明一起走”的活動，教育學生遠離黑惡勢力、遠離網(wǎng)吧和游戲機室。學校進行了安全教育安全知識教育大會、開展了安全知識競賽活動。更多精彩范文點擊主頁搜索學校食堂的建設(shè)符合法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；食堂管理、食品采購、崗位責任、安全預防、員工體檢、操作程序、衛(wèi)生清掃等制度健全并得到落實，學校每學年組織一次食物中毒應(yīng)急預案演練；食堂有防蠅、防鼠、污水排放及廢物存放設(shè)施；有完善的清洗消毒設(shè)施和保潔設(shè)施；從不出售“三無”、變質(zhì)、不潔等食品；地面清潔，餐桌餐具光亮整齊，擺放有序，安全的營養(yǎng)搭配，舒心的就餐環(huán)境，得到了各級領(lǐng)導的認可。學校有完備的開展校園文體娛樂活動的場所?？傊?，在開展“平安和諧校園” 活動創(chuàng)建工作以來，我校的安全5更多精彩范文點擊主頁搜索工作開展扎實有效，防災(zāi)逃生演練、食堂安全以及交通安全教育社會反響良好，學校先后被評為“玉山縣教育工作先進單位”和“德育工作先進單位”等多項榮譽稱號。學校注重校史編撰，正不斷收集整理，并有老師的個人教育博客中發(fā)布。四、校園治理，環(huán)境建設(shè)，文化宣傳校園綠化率較高，校園整潔衛(wèi)生，道路平整，校園設(shè)有車棚、車輛停放整齊，校內(nèi)無小商攤點，校園環(huán)境優(yōu)越。為了對校園的各個角度的安全工作做到及時的監(jiān)控，本學期我們安裝了一套校園監(jiān)控系統(tǒng)。健全突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預案體系。學校先后出臺了學校領(lǐng)導干部責任制，層層簽訂了目標責任書。第五篇：創(chuàng)建“平安和諧校園”匯報材料更多精彩范文點擊主頁搜索創(chuàng)建“平安和諧校園”匯報材料創(chuàng)建“平安和諧校園”匯報材料為確保全校師生的人身和財產(chǎn)安全，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧、安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。并整個會計系同學中形成了一股良好的學風。同時開展職業(yè)生涯設(shè)計指導，這對不同學生給出切合實際的規(guī)劃；舉辦大學生職業(yè)生涯設(shè)計大賽，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，科學規(guī)劃人生，明確奮斗目標。二、打造專業(yè)文化品牌。為讓教職工的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，學校積極組織教職工開展有益身心的健康娛樂活動，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。、促和諧我校全面落實教育收費公示制度，規(guī)范學校收費行為，杜絕亂收費現(xiàn)象；進一步加強學校財務(wù)收支管理，增強學校管理透明度，用好校務(wù)公開欄，對教師最敏感的評優(yōu)、晉級等實行工會牽頭，教師代表參與的工作模式，接受教師和社會監(jiān)督，做到公平、公正，增強學校工作的正能量。嚴重問題，PPT播放，做到緊抓安全、衛(wèi)生不放松。伊始邀請食藥局專業(yè)人員對食堂負責人、工作人員進行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，讓他們明確什么是標準，把平時工作狀況作為標準的衡量，制定嚴格的食品安全制度，確保師生的飲食安全。④、加強教學過程的管理與教師的調(diào)配，讓師生在和諧的環(huán)境中不忘競爭，如：班主任的安排、課務(wù)的安排等。第二、學生已經(jīng)養(yǎng)成上、下樓梯，領(lǐng)餐，放學自覺排隊的好習慣。②、抓細，