【正文】 位專業(yè)人員素質(zhì)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范化管理提供人力支持。本培訓(xùn)工作安排中，認(rèn)真落實(shí)好國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，遴選有能力、有熱情、計(jì)算機(jī)操作水平較好的人員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班班主任、輔導(dǎo)教師和管理員，重點(diǎn)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，幫助教師學(xué)會(huì)對(duì)專題式、單元式培訓(xùn)資源進(jìn)行積累和梳理，多掌握綜合性和通識(shí)類知識(shí)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。以校本培訓(xùn)為主，適當(dāng)選派外出參加短期培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間：不少于120 學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)60 學(xué)時(shí)，由教育局統(tǒng)一組織；校本培訓(xùn)60學(xué)時(shí)，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)。培訓(xùn)方式：參加地、縣組織的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相 結(jié)合，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主。職業(yè)道德教育：（1）以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教育要以人為本，提高教師依法施教意識(shí)為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。讓教師能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入和普及，教師也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。：《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》；雷雨老師培訓(xùn)：《教師法》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》；孫勇老師培訓(xùn)：《義務(wù)教育法》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》；侯俊老師培訓(xùn)：《未成年人保護(hù)法》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》；廖文武老師培訓(xùn)：《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》。《貴州教育精神》，5學(xué)時(shí)。春季學(xué)期：2012年3月3日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，5學(xué)時(shí)；2012年3月10日：《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年3月17日：《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》，5學(xué)時(shí)； 2012年3月24日：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，5學(xué)時(shí)； 2012年3月31日：《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年4月7日：《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年4月14日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，5學(xué)時(shí)；2012年4月21日：《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年4月28日：《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練》，5學(xué)時(shí)； 2012年5月5日：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，5學(xué)時(shí)； 2012年5月12日：《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年5月19日：《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年5月26日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，5學(xué)時(shí)；2012年6月2日：《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年6月9日：《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練》，5學(xué)時(shí)； 2012年6月16日：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，5學(xué)時(shí)； 2012年6月23日：《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；2012年7月2日：《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，5學(xué)時(shí)；暑假：2012年7月6日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，10學(xué)時(shí)；《貴州教師誓詞》，5學(xué)時(shí)。所以，《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》的培訓(xùn)迫在眉睫，刻不容緩。（1）《有效教學(xué)—小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》的培訓(xùn)。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，（3）用《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》來(lái)規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。第五篇：2012繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃瑤坪片區(qū)學(xué)校2011年教師繼續(xù)教育培 訓(xùn) 計(jì) 劃瑤坪小學(xué)2011年1月瑤坪片區(qū)學(xué)校2012年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)中心校關(guān)與教師繼續(xù)教育工作的安排，落實(shí)“有效上課、有效教學(xué)、多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用、教師課堂教學(xué)能力”和師德教育等培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，結(jié)合我校教師的實(shí)際情況，特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)方式：在崗研修和離崗研修相結(jié)合。培訓(xùn)對(duì)象：語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科優(yōu)秀特崗教師。培訓(xùn)目標(biāo)：到2015 年，各學(xué)段新任教師全部達(dá)到合格學(xué)歷，提高初中教師本科、小學(xué)專科學(xué)歷，以及研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師在教師隊(duì)伍中的比例。通過(guò)交流提升教師的、業(yè)務(wù)水平。抓實(shí)抓好學(xué)校校本培訓(xùn)。深入開展師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)，把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)活動(dòng)之中，堅(jiān)持教育先行。積極參加市、縣級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)