【正文】 式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想 跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)整理書包，提高動(dòng)手能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過游戲引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解書包的功能和作用，學(xué)會(huì)正確的使用學(xué)習(xí)用品?！驹O(shè)計(jì)意圖：寓教于樂，以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律同時(shí)具備安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己?！炕顒?dòng)二做個(gè)合格的小學(xué)生師：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？學(xué)生回答自己的看法。準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？學(xué)生說說美好的愿望。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同 學(xué)一起來幫助你，好嗎？小游戲：我很……，我不……讓學(xué)生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠開開心心地度過每一天。過程與方法：通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學(xué)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。因此，上學(xué)第一課對(duì)剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生就顯得尤其重要了。五、教學(xué)措施：充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。四、教學(xué)目的及要求：初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。如果把兒歌作為課程資源，是否會(huì)與主題相悖呢？何況據(jù)了解，很多學(xué)校都不允許學(xué)生帶玩具、零食等到學(xué)校。這首兒歌的作用是什么？如果單純地聽一聽，是否發(fā)揮的兒歌本身的作用？但是如果把它作為課程資源加以利用，又似乎不太妥當(dāng)。第一篇：小書包(一上品生)品生（品社）集體備課記載活動(dòng)時(shí)間：9月23日活動(dòng)內(nèi)容：鄂教版一年級(jí)上冊(cè)《我的新書包》 中心發(fā)言人：何琴參與教師：何琴、胡思晶、秦麗娟、張文婷、肖丹、楊泉 教研方式：先授課再研討一、何琴老師授課情況概述何老師執(zhí)教的《我的新書包》是第一單元《我是小學(xué)生啦》第一個(gè)主題《我上學(xué)了》中的第3個(gè)子話題。就這個(gè)問題，品生（品社）備課組的老師們進(jìn)行了激烈的研討： 肖丹：這課目標(biāo)是讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。何老師：我們學(xué)校就是允許所有的孩子們將玩具、運(yùn)動(dòng)器材帶到學(xué)校。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)校的德育工作。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會(huì)整理小書包。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受老師對(duì)他的歡迎和喜愛，體會(huì)自己在學(xué)校很重要。（諸如此類）【設(shè)計(jì)意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生的問題。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表?yè)P(yáng)等）師小結(jié)：我們都有一個(gè)美好的愿望，如果大家都能努力去實(shí)現(xiàn)它，我們這個(gè)班級(jí)就會(huì)更加優(yōu)秀和了不起了。高年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。師：我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎？出示小學(xué)高年級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)?！堪鍟O(shè)計(jì)：我上學(xué)了上學(xué)就是不一樣我們一起進(jìn)步吧第三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：書包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲《找朋友》 活動(dòng)一游戲“小書包找朋友”師出示謎語(yǔ)：“身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上?！炕顒?dòng)二我會(huì)整理小書包師：我們一起來學(xué)習(xí)正確、合理地整理書包，看誰(shuí)學(xué)得又快又好?！?活動(dòng)三夸夸我的書包師：書包每天都要裝這么多的書，陪我們一起來上學(xué)。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。第一課時(shí)完成教材P8P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況。）師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實(shí)踐】 活動(dòng)三：我的朋友多游戲：擊鼓傳花。）教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。要求：說出 一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校校園。最后要求學(xué)生在老師的示范指導(dǎo)下帖畫出學(xué)校校園的主要場(chǎng)所和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的方位感，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉校園。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：參觀校園并熟悉校園，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在參觀過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：事先與學(xué)校相關(guān)部門打好招呼，做好參觀前的準(zhǔn)備。（板書：參觀校園）師：你最想?yún)⒂^、了解學(xué)校的什么地方？設(shè)計(jì)參觀線路。完成P15頁(yè)的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個(gè)地方。】活動(dòng)二：夸夸我的新校園師：學(xué)校里有這么多的地方，你喜歡哪個(gè)地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？（學(xué)生交流，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)校園的所有設(shè)施）師小結(jié)：我們的校園很美麗，我們可以在校園里學(xué)習(xí)、游戲。老師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。設(shè)計(jì)思路：《上學(xué)路上》這個(gè)話題與學(xué)生的生活緊密相連，對(duì)學(xué)生每天的生活具有指導(dǎo)意義。認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。第一課時(shí)完成教材P20P22頁(yè)內(nèi)容，話題為“上學(xué)不遲到”。孩子們無形中在用自己的生活經(jīng)驗(yàn)解釋著這一切，使得盼盼成為孩子們中的一員，盼盼的經(jīng)歷就是孩子們的經(jīng)歷。作為感謝，盼盼還給我?guī)砹艘环菪《Y物（出示花心：按時(shí)上學(xué)）你們看，只要大家都能夠按照“守時(shí)花”上的去做，就會(huì)成為一個(gè)按時(shí)上學(xué)，不遲到的好孩子。師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請(qǐng)看一段錄像。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？ 生：不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車子撞的。家長(zhǎng)接送組匯報(bào)：師：我們班還有些同學(xué)每天是家長(zhǎng)送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長(zhǎng)聽的? 生：我要對(duì)爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。（信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志、禁止行人通行標(biāo)志）師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們?cè)谏蠈W(xué)路上就更安全了。在這環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)學(xué)生的注意力特點(diǎn)，控制好學(xué)生的有意注意，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生明白道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動(dòng)提問的良好習(xí)慣。棒！棒！棒！，你真棒?。┥?：第一個(gè)人沒有學(xué)會(huì)下棋，是因?yàn)樗亩?，老師教下棋時(shí)，他去看天鵝了。生4：我上課發(fā)言積極，老師獎(jiǎng)勵(lì)我了一面紅旗。師：是呀！剛才同學(xué)們都在搶著說，我們都聽不清楚說的是什么了。生3：我想上廁所時(shí)要舉手。生：第一幅圖是講兩個(gè)小朋友上課講話。師：同學(xué)們回答得真好，給自己掌聲鼓勵(lì)。剛才同學(xué)們都說得很好，我相信，通過今天的學(xué)習(xí)一定能改掉一些壞毛病，做一個(gè)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。學(xué)生們積極性非常高，看到有自己的或他人的畫面，非常高興。大家能做到嗎？ 生齊答：能。好學(xué)生，樣樣棒！師：同學(xué)們，老師希望你們通過自己的努力，做一個(gè)全面發(fā)展、樣樣棒的好學(xué)生。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧?。航裉煳覀儗W(xué)習(xí)第七課。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。兒歌內(nèi)容是這樣的： 下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行； 游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記； 飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng)； 不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。）第二課時(shí)活動(dòng)一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現(xiàn)象師：今天，“喜羊羊”給同學(xué)們帶來一件特別的禮物，你們想看看嗎？ 生：想！師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，等尹老師數(shù)到3的時(shí)候再把眼睛睜開，好嗎？（出示電鈴）生：哇──！師：這是什么？ 生：電鈴?。ǜ吲d）師：漂亮嗎？生：漂亮！（情緒高漲）師：誰(shuí)能讓電鈴響起來？（激情調(diào)動(dòng)）生上臺(tái)演示。）你們看看這些小朋友都在做什么呢？（集體交流，上臺(tái)指說……）生：有的小朋友立即跑回教室。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在把風(fēng)與孩子生活實(shí)際切實(shí)地聯(lián)系起來，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)感官，去觀察、思考生活現(xiàn)象。教師還應(yīng)該在日常的行為中不斷地反復(fù)和關(guān)注才能最終引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題：第一課時(shí)旨在使學(xué)生了解知道放學(xué)后自己該怎么做；第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何自我保護(hù)何應(yīng)對(duì)?！坝幸婊顒?dòng)大搜索”需要教師課前摸清兒童的喜好，在活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)，成為連接家庭與社會(huì)、學(xué)校的橋梁。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生在家活動(dòng)的照片、錄相。（2）學(xué)生上臺(tái)選擇并說明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。7．教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。）：發(fā)布評(píng)比按時(shí)回家明星的信息。2．亮出你的金點(diǎn)子，說說遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？3．小測(cè)試“當(dāng)我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試?！坝幸孓k法大搜索”學(xué)生分小組把大家意見寫下來，分類貼到籃筐里。）9．《說說我的家》學(xué)情分析：從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：誰(shuí)最有禮貌，你喜歡你的家嗎？今天一起來說說自己的家吧。（也可畫下來）（借助多媒體展示）（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。分小組上臺(tái)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：在父母的精心呵護(hù)下，孩子們快樂成長(zhǎng)，通過交流真心的去懂得感恩，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得珍惜幸福的生活?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流介紹學(xué)生加深對(duì)自己家庭成員的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂，珍惜幸福的生活?！驹O(shè)計(jì)意圖：低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系，能夠正確的表述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰(shuí)最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。（設(shè)計(jì)意圖：通過展示匯報(bào)，給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生樂于參加有益的活動(dòng)的情感。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。（設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開放性，教學(xué)時(shí)空應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生通過“小記者采訪團(tuán)”的活動(dòng)，提供學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，感受到課余活動(dòng)的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。（設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。學(xué)生搜集自己和同學(xué)放學(xué)在家的各類活動(dòng)，每人準(zhǔn)備自己展示的作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的積極意識(shí)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，初上小學(xué)的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問題，更在純真的年齡特征上來說容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問題的能力與方法。體驗(yàn)如此重要，但不會(huì)憑空而講，而活動(dòng)則是體驗(yàn)的載體，是促進(jìn)學(xué)生孕育種種體驗(yàn)的源頭活水。1．放鈴聲錄音，模擬表演。生：他要早點(diǎn)把自己的東西管好久不會(huì)遲到了。生：讓我們知道是上課的時(shí)間。（設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。7．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？8．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。正確的課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？(播放錄像，生觀看后回答。3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動(dòng)可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動(dòng)、腳動(dòng)、心動(dòng)、這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充對(duì)比，使學(xué)生懂得上課應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？最后通過朗朗上口的兒歌學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了概括，入腦入心。（多媒體課件展示）鈴聲響，進(jìn)課堂。生2：我看到李晨回答問題聲音很洪亮。（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)小學(xué)生的注意力保持時(shí)間一般是20分鐘，教學(xué)第三個(gè)環(huán)節(jié)這段時(shí)間是學(xué)生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學(xué)生的疲勞，如何有效地控制學(xué)生的注意力是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。師：最后一幅圖呢？ 生：小女孩上課在吃東西。生：上課講話，老師講的內(nèi)容你就沒有聽到，作業(yè)就不會(huì)做了，媽媽會(huì)罵你的。生5：遇到?jīng)]有聽懂的內(nèi)容時(shí)