【正文】 ：如何做一名好班主任講座稿[精選]《如何做一名好班主任》講座稿各位老師：大家下午好！其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)談如何做一名好班主任是沒(méi)有資格的，因?yàn)槲易霭嘀魅蔚臅r(shí)間很短，而今天在這里談這個(gè)話題，主要是在這段時(shí)間進(jìn)行過(guò)幾次學(xué)習(xí)，有了些體會(huì)和感悟，因此在這里是和大家一起分享。崇高在于無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。從這個(gè)意義上講，有人稱班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”。作用：班主任作為班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)的橋梁，是協(xié)調(diào)各科教學(xué)的中介。（2）、勤于觀察，即“目”勤。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。因此，作為班主任只有不斷地完善自身，提高自己的能力，才能在以后的教學(xué)管理提高自己的工作效率，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任打下基礎(chǔ)。班主任是學(xué)校教育第一線的最直接的管理者和教育者。其次就是對(duì)待工作要有敬心、有鉆心、有進(jìn)心和恒心。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人物，具有制定班級(jí)計(jì)劃，組織班委會(huì)和班會(huì)活動(dòng)等權(quán)力，對(duì)待這些權(quán)力班主任應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的位置上，制定出符合班級(jí)具體情況的各項(xiàng)管理措施，審慎處事，合理使用自己的各項(xiàng)權(quán)力，才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”同樣的，一個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)的班規(guī)。讓同學(xué)們形成良好的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)輿論。學(xué)生在校生活中不僅要掌握知識(shí)技能的需要，還要不斷豐富自己的情感，拓展自己的精神世界。作為老師，要舍得對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，給予其足夠的溫暖，以便發(fā)揮每位學(xué)生的最大的潛能。只有不斷地進(jìn)行自我完善，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的科學(xué)化、規(guī)范化的管理，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，才能充分發(fā)揮班主任的作用，只有這樣他們才能成為合格的、優(yōu)秀的棟梁，才能真正達(dá)到教育的目的。所有從事教育的人都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立崇高的教育理想。班主任是學(xué)生心目中的榜樣，教師應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，擔(dān)好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。在交流過(guò)程中，班主任應(yīng)該善于引導(dǎo)，在肯定學(xué)生現(xiàn)有思想的基礎(chǔ)上將其思考引向深入。我故意裝作不知道，第二天有同學(xué)反映了此事，我裝作不信的樣子說(shuō)：“老師一向?qū)λ芊判?，今天可能有什么特殊的原因。如何了解學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)管理加人性化管理，重視情商教育，同時(shí)發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，是現(xiàn)在教育的一大難題。所以我每接手一個(gè)班，首先我會(huì)針對(duì)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。這些看來(lái)是微不足道的小事，但對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)卻能起到潛移默化的教育作用。使得每一位同學(xué)都有自己固有的工作，例如，運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)之前，成立班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備組，組員負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員安排和訓(xùn)練事項(xiàng)；學(xué)校有文藝活動(dòng)時(shí)，成立班級(jí)藝術(shù)節(jié)籌備組，由有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生和幾位輔助人員負(fù)責(zé)完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目的排練，服裝的租借等事宜；在學(xué)習(xí)上，有學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)習(xí)小組，主要有各科的課代表和七個(gè)學(xué)習(xí)小組組成；有勞動(dòng)小組，下設(shè)五個(gè)值日組；有書記負(fù)責(zé)的班級(jí)團(tuán)支部；有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的班委會(huì)成員組，全面負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作。如第四組的幾個(gè)值日生就是挺令勞動(dòng)委員頭疼的，組長(zhǎng)也不認(rèn)真管理，他之前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)組長(zhǎng)。有一位名人曾說(shuō)過(guò)這樣的話：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。”良好的習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個(gè)人成材的重要因素。教海無(wú)涯，班主任工作中的方法很多，當(dāng)然，班主任威信的樹(shù)立并非靠“一二項(xiàng)制度，三四條措施，五六次管理，七八句言語(yǔ)，九十天培養(yǎng)”就能奏效，而是長(zhǎng)期的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)的積累和潛移默化的效果，是班主任工作藝術(shù)的升華，是班主任自身素質(zhì)修養(yǎng)的顯現(xiàn)。隨著現(xiàn)社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。尼人的品格是人自我社會(huì)層次定位。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī)，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。教師作為人類知識(shí)的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無(wú)私、公正、善良、忠誠(chéng)等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財(cái)富。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。這是老生常談，也是老生“必”談。第五篇：做一名好班主任班主任工作藝術(shù)做一名好班主任如今，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。這“鞋中的沙子”不正像我們無(wú)意中一些不好的習(xí)慣嗎？而俗話說(shuō)，自己看不見(jiàn)自己的眼睫毛，需借鑒于周圍的人或物。一次，早上我看到走廊有一塊垃圾，到了中午垃圾還在，我再仔細(xì)一看，一天根本就沒(méi)有值日，我就讓組長(zhǎng)把他們的組員都喊出來(lái)，全組一起拿著掃除工具把分擔(dān)區(qū)清掃一遍，之后兩個(gè)學(xué)生也確認(rèn)早上只是簡(jiǎn)單掃了掃，沒(méi)有拖地，組長(zhǎng)也沒(méi)有檢查督促，而且中午又沒(méi)有值日。文藝演出中，我們班級(jí)有兩個(gè)節(jié)目被選上，其中一個(gè)還是壓軸節(jié)目，并且得了獎(jiǎng)；校運(yùn)會(huì)上，在全班同學(xué)的拼搏下，我班級(jí)取得初中部第二名的好成績(jī)。因此，要堅(jiān)持適度原則，注意量的積累，注意從基礎(chǔ)從小事、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。要學(xué)生做到，班主任首先要做好。”規(guī)定中特別把班主任定位在“人生導(dǎo)師”這四個(gè)字上，這是班主任的責(zé)任、使命和義務(wù)及其意義。從此她按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)更加