三年級數(shù)學(xué)上冊有余數(shù)的除法教案(完整版)
【正文】 立的三角形？（1）用算式怎樣表示？ 12247。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生理解整除的意義，認(rèn)識有余數(shù)的除法。教具：小棒 教學(xué)過程：一、舊知鋪墊把12個蘋果平均分成 4份，每份是幾個？（1）學(xué)生獨(dú)立列式，明確平均分用除法計算。4個3是多少？12我把它寫下來，這個12就是4與3的乘積。這就是我們今天所學(xué)的內(nèi)容，有余數(shù)的除法。8＝24247。）學(xué)生回答后出現(xiàn)分類情況。二、談話導(dǎo)入。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，同學(xué)們同意哪一種呢？生1：我不同意第一種意見，因為整數(shù)包括自然數(shù)和零，而除數(shù)是一個非零的數(shù)，所以除數(shù)不能是整數(shù)。師：前面我們學(xué)過除法各部分之間的關(guān)系，你們記得嗎？有余數(shù)除法各部分之間又有什么關(guān)試題試卷........系呢？讓我們一起來觀察。五、鞏固練習(xí)。2．完成“練習(xí)十六”中的第1題。（）師：你們回答得都很好。教具準(zhǔn)備：教師把例1的梨和盤子制成可以演示的教具；每個學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒。）出示7個梨和3個盤子。提問：被除數(shù)是幾？寫在什么地方？除數(shù)是幾？寫在什么地方？剛才分的結(jié)果是每盤放幾個？那么商是幾？寫在什么地方？學(xué)生回答教師寫。（2）做一做（教科書第1頁）。然后可以提問：商6行不行？為什么不行？教師說明，5和6的積是30，38減去分掉的30，還余8；用5除8還可以商1，所以要商7。讓學(xué)生看圖畫一畫，寫出豎式，再寫出橫式。：使學(xué)生在具體的生活情境中能夠正確口算和筆算有余數(shù)的除法。（二）引導(dǎo)探究，感悟新知。（出示編號檢驗猜測結(jié)果。5=4（組）??3（盆）（板書：23247。接著教師引導(dǎo)學(xué)生觀察余數(shù)和除數(shù)，“同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？” 根據(jù)學(xué)生回答，完成板書：余數(shù)通過觀察、比較、分析等活動，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行反思性活動讓學(xué)生自己探索出余數(shù)與除數(shù)的大小關(guān)系：即余數(shù)必須小于除數(shù)。這樣為學(xué)生提供了一些學(xué)習(xí)和生活的素材，讓學(xué)生自主選擇量力而行，以便于因材施教。3=75247。2=248247。3=67247。6=364247。8=3由2名老師帶領(lǐng)33名同學(xué)一起到公園區(qū)劃船，每條船只能做4人，他們需要租幾條船？3一塊布長5米，做一條裙子要用9分米，這塊布最多能做幾條裙子？3同學(xué)們每4人站成一排，站9排還多2人，如果站8人站一排，能站幾排？多幾人？《兒童讀物》每本4元，小紅有23元，可以買幾本？小明有25元可以買幾本？4一根繩子長19米，剪8米做一根大跳繩，剩下的每2米做一根小跳繩？可以做幾根大跳繩？幾根小跳繩？還剩下幾米？4三（1）班有26名同學(xué)，玩“叢林探險”每輛小車只能做6人？最多可以坐滿幾輛車？還剩幾個人？如果每個同學(xué)都想玩“叢林探險”，那最少要租輛小車呢？。3= 166247。6=179247。8=336247。6=48247。有余數(shù)的除法23247。俗話說得好，“熟能生巧”，要掌握知識，形成技能技巧，一定要通過練習(xí)。我們在商的后面點(diǎn)上6個小圓點(diǎn)，然后寫上余數(shù)。想知道老師為什么能猜得又快又準(zhǔn)嗎？學(xué)了今天的知識，你們也能行。（四）歸納總結(jié)，拓展延伸。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，我制定的： 重點(diǎn)：能正確地將表內(nèi)除法列成豎式來計算。然后訂正。然后寫出完整的豎式。分完后，指名說每份幾根，還剩幾根。7個梨，分掉6個梨，有沒有剩余？那么在豎式里該怎樣表示？教師著重說明：7個減去分掉的6個，還剩1個，所以在橫線下面寫“1”。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1