小學語文秋天的圖畫教學設計及擴展資料(完整版)
【正文】 小學語文《秋天的圖畫》教學設計1【學習目標】會認8個生字，會寫8個字?！窘虒W方法】集中識字、表演朗讀。教學過程一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學生自己讀課文。點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。教學方法表演式學習?？凑l摘得又快又多。（輕輕地說。今天就讓我們也背上旅行包走進秋天的圖畫，轉一轉、游一游，好不好？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！看，小火車來接大家了，大家檢查一下，該帶的四樣法寶都帶齊了嗎？這四大法寶就是帶上你們的眼睛仔細看，帶上你們的耳朵認真聽，帶上你們的嘴大聲說，最重要的就是要帶上你們的心，讓我們一起用心去體會、用心去感受。三、新授課文剛才，“紅葉號”已經(jīng)帶著我們駛進了美麗的秋天，駛進了美麗的田野，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都格外地投入，你們被這秋日的景色迷住了是嗎？誰能告訴老師，你們都看到了一些什么呀？梨樹掛起金黃的燈籠⑴你看到梨樹怎么了？（結出了沉甸甸的果實、梨子成熟了、又大又黃）多說幾個。（圖片）⑶理解“翻”：為什么用翻呢對啊，稻子太多了就像海一樣，風一吹就像翻起了一層一層的波浪。讓我們把紅蘋果里的生字請進田字格里。學習過程一、激趣導入，引出學習任務出示課件：秋天到了。）生字認得這么棒，相信大家的字一定寫得更漂亮?。ㄕn件出示“波、浪、燈、作”）我們今天要寫的這四個字全都是左右結構的字，并且都是左窄右寬。（2）能不能加上動作讀一讀？快想想，加上什么動作呢？指名學生加動作讀?，F(xiàn)在這個機會也擺在我們面前，你想怎么表現(xiàn)對秋天的喜愛之情呢？（生：我想畫一幅畫；我想撿一些落葉來做貼畫；我想寫一首詩……）下節(jié)課我們一起辦個小小的“我愛秋天”的展覽會吧！？點評本課的教學設計著力突出了以下三個要點：強調以學生為主體的理念，引導學生主動探究。本組課文以寫景為主。有感情地朗讀課文，感受秋天豐收的美好景象，：朗讀課文時，理解課文中的重點語句。初步感知課文，了解秋天的美景。(3)師范寫每類字中的一個生字，強調火字旁的寫法（4）學生書空、描紅、臨寫三、拓展練習，熟記字詞（8分）必讀篇：識字通讀一讀中第3篇選讀篇：識字通讀一讀中第5篇四、寫作訓練、實踐運用(10分)出示詞語，練習寫句板書設計：波 浪 燈 作字 蘋 麗 勞 教學反思：第二課時教學目標：，感知秋天的美麗。A 引導觀察課文插圖大家來一起觀察一下課文插圖中都畫了些什么?（學生看圖，匯報。(學生可以通過看電視 郊游等自己經(jīng)歷的所見所聞發(fā)揮想象，自主寫作，教師相機指導。課堂上首先激發(fā)學生的讀書興趣，用多種形式讓學生讀遍課文，把文中生字圈出來，體現(xiàn)了生字從文中來。B 朗讀句子練習。、感悟、體驗中培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛勞動的良好品質。、浪二字的書寫。五、教學策略1.“讀中悟”的教學策略，課上給學生充足的時間，讓他們盡情地品讀感悟，通過多種形式的讀，讓學生漸漸進入詩歌所營造的意境中去，在讀中感悟理解，在讀中觸發(fā)情感，在讀中培養(yǎng)學習能力，提升思維。課文文質兼美、內涵豐富，注重培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛勞動的情感。強化語文教學以讀為本的理念。
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