【正文】 一個簡單的小結。一、注重學習，提高自身素質我每天堅持自覺讀書學習。我們實施“靈魂工程”，組織教師學習一系列教育法律、法規(guī)和素質教育理論，并對新進教師安排骨干教師搞好傳幫帶，為師資建設提供思想動力。四、加強德育教育，彰顯管理特色首先我們落實了在校長負責制下的三級管理措施，并形成了有效的考評和激勵機制。目前我校已被州宣傳部確立為“做一個有道德的人”州級試點學校。正是這些理論聯系實際的學習，強化了我的競爭意識、責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術和創(chuàng)新精神，為做好學校的各項工作奠定了良好的思想基礎。三、強化民主管理，明確崗位職責“以人為本，構建和諧”是我校領導班子的管理理念。同時，建立了家長學校，構建起學校、家庭、社會橫向貫通的運行機制，使學校教育與家庭教育、社會教育相結合，形成合力，通過運行，形成一個整體優(yōu)化的管理網絡系統(tǒng)。同時，八年級學生順利的參加了全州地生結業(yè)考試，綜合指標位居全縣第一，全縣小學六年級、四年級全州抽考成績顯著。我認真學習上級有關文件和規(guī)定，采用校務公開制度，實施財務公開原則，以高度負責的態(tài)度把好收費關，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理，對學校經費的支出實行編制預算、立項審批，并接受財務監(jiān)督和校務監(jiān)督，保證合理使用好學校每一筆教育經費。4．學校中層領導干部、教師外出聽課、學習的機會較少，應該多為他們提供機會，走出去參觀學習，開闊視野，提高素質。要求教師做到的自己一定要先做到，分管的工作，盡自己的努力去做好，教師需要解決的問題，盡自己的能力去解決。強化基本技能訓練，讓教師練就扎實的基本功。首先抓好常規(guī)管理工作。在工作中堅持以研促教，提高課堂效益，開展了豐富多彩的群眾性教學教研活動，把“培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習習慣的養(yǎng)成”形成科研成果，在教研專題實驗探求過程中，鼓勵青年教師大膽進行探索。所在班上的課堂紀律良好，無一人說話或做其他與課無關的事，學生們認真聽講，并不時與我互動，提出他們未知的問題，下課后我們仍然相互在交流，跨過師生關系的障礙，朋友似的交流，與學生們結下了良好的朋友關系！在實際工作中，我努力學習各種教育理論，力求用現代教育理念武裝頭腦，用科學的教育方式管理、服務學生，帶領教師課前心中有腹稿，課后有教學反思，課中熱愛、關心學生，將自己的良好德育于無聲中，融于智育過程中。幫護新教師共同教好書，上好課，管好課堂紀律！行政例會 班會學習、學生會開會學習，教師主課學習，理事會學習，校管會學習，我都主動主持和參加。第一部分：上學期工作總結2020年下半年，學校在公司和上級教育主管部門的領導下，緊緊圍繞辦學目標，堅持“辦人民滿意的教育”的辦學理念，聚焦教學質量核心，突出教學的中心地位，教師的主導地位，學生的主體地位，強化管理，完善制度，狠抓落實，學校各方面工作都取得了一定的成績，現將下半年工作情況總結如下：一、本期工作基本情況（一）狠抓教育教學加強教師培訓學校堅持緊貼時代“脈搏”，緊隨時勢需求，深化德育課程改革，挖掘學科德育元素，把思想道德教育融入學校教育教學各個環(huán)節(jié)；結合學校實際，采用請進來、走出去等多種形式，拓展教職工的思維和眼界；重視教師的政治學習和學生的社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)師生良好的道德風范。（二）狠抓德育工作加強班主任隊伍建設班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。上足、上好每一節(jié)班會課。教育學生做到“學習自主、生活自理、行為自律”，不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、健身習慣。確立了以敬業(yè)、樂學、拼搏、進取為校訓；以勤奮、文明、創(chuàng)新、健美為校風；以博學、律己、嚴謹、樂本為教風；以勤學、刻苦、善思、勇創(chuàng)為學風，規(guī)范師生教育教學行為，推動形成了良好的校風、教風、學風。2020年11月21—22日，蒙城縣教育局在莊子小學體育館舉行了2020年蒙城縣第二屆中小學生花樣跳繩比賽。（2）加大基礎設施投入整改維修書香大道東下水道、景觀石，校園部分道路。出臺了一系列切合后勤工作實際的制度，對公物、水電等加強了規(guī)范管理。定期或不定期、對食堂進行清潔、衛(wèi)生、消毒及質量等檢查。堅持黨建以學校中心工作為核心，加強黨員隊伍建設，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把黨建工作與政務工作、業(yè)務工作深度融合，創(chuàng)建富有特色的黨建活動品牌，即“123456”工作法。（二）個別老師能力、態(tài)度需學習長進，整體隊伍穩(wěn)定性需待管理加強。重點工作由以下五點：一、突出一個主題這一主題就是實施規(guī)范化、精細化管理，努力提高教學質量。為了實現質量目標，我們全體教職工要振奮精神，統(tǒng)一思想，堅定信心。師資問題目前我們學校的師資力量薄弱，每年的教師入編考試、公務員考試仍然吸引著部分年輕教師，雖然工資不高，但是名譽好聽，工作輕松，有保障、有安全感。各年級組組長(主任)要深入鉆研年級組管理內容，制定明確目標，明確管理思路，抓好班主任隊伍建設，一定要使年級組發(fā)揮應有的作用，促進我校教育教學和常規(guī)管理水平再上新臺階，力爭新學期要有新突破。新的一學年，要健全各項管理制度，對舊的制度不完善的要補充，不適應的要修改，并抓好各項制度的落實，使各項工作有規(guī)可循。在工作中，不可存在出勤不出力，看似工作，實似磨洋工，領導班子成員要深入實際，調查情況，解決存在問題，各班主任、各老師要多下班級，看看學生在做什么，怎么做，要真正體現關愛學生，以關心學生學習為主，不要只呆在辦公室，多找學生談談心、聊聊天。（三）學校內部劣勢班額較大，不利于學生的發(fā)展，教師的負擔較重；教師流動較大，學校管理不夠規(guī)范，教師專業(yè)成長的意識不強，嚴重制約著學校的發(fā)展。內涵詮釋：令人向往：用高品味的學校文化，高水準的教育團隊，高層次的學校管理，高水平的教育質量贏得師生和社會的信賴，師生有強烈的歸屬感，對外界有強勁的誘感力，教師以在九中作而自豪，學生以在九中讀書而驕做，家長以子女在九中上學而欣慰。（七）三至五年奮斗目標：把九中辦成教育理念新、校園環(huán)境美、師資力量強、教育質量好、社會信譽高、充滿生命活力，在亳州地區(qū)有相當影響力的示范學校，成為蒙城民辦教育的一個窗口，一張名片。精神文化建設學校精神文化是學校文化的內核，其中最具決定作用的是核心價值觀念。②學校教職工對學校發(fā)展給予高期望，不斷追求卓越，為共同愿景不斷努力。①建立組織結構良好的運行機制，形成上下管理層之間，左右管理部門之間良好協(xié)調和有效控制，溝通手段。學校將在學校標志、學校環(huán)境、學校文化設施等物質表現形式來體現學校文化內涵，使得校園文化體現視覺識別性，凸顯學校個性。(二)切實加強教師隊伍建設，創(chuàng)建一流的教育團隊。所謂學習共同體是指一個由學習者及其助學者共同構成的團體，他們彼此之間有著共享的理念、價值觀和追求，經常在學習的過程中進行溝通、交流，分享各種學習資源，共同完成學習任務，因而在成員之間形成相互影響，相互促進的人際關系。根據科硏課題研究的需要，組建學習共同體，通過課題研究實現組內成員的有效鏈接。繼續(xù)堅持和完善教師備課管理制度，定期檢査教師備、教、批、輔、考情況，對檢查中發(fā)現的問題及時反饋，指導、幫助教師抓好整改提高。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，教育于各學科教學之中，做到既教書又育人。在有了充足的活動教室的條件下，學校將全面推行“校內外活動課程化”。每學期制定相應的實施計劃，明確各部門在實施學校規(guī)劃中承擔的任務及應盡的職責，并抓好組織實施，確保規(guī)劃內容落實到位。剩余1154萬。面對不斷發(fā)展的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅持學習學校管理知識及業(yè)務知識，及時轉變教育觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。，構建新的課堂教學模式。召開“一幫一”師徒結對活動，并隨時檢查幫扶落實情況，組織跟蹤聽課，對存在的問題及時提出改進意見。嚴守財經制度，把好財經關，首先是合理使用每一筆錢，做到請示購買，大項報告請示校級會議通過，嚴格審批制度。經過不懈努力，我校食堂在各級各類檢查中經營效果得到了相關領導的一致認可和好評。分管的部門主要有：辦公室、安全處、總務處、基建處、古塔中學的初中部，常務副校長述職及述廉報告。我的感受是學習能積淀理論，理論能增長實力，實力能激發(fā)干勁。值得欣慰的是安全處有兩位能力強、工作得力的助手事事想在前落實到位，使學校安安全全地度過了xxxx年。一年來，我做到了早來晚歸，每天至少深入學年兩次以上，定期召開各種會議，定期做質量分析和信息反饋，在初中部全體教師的積極配合下其工作開展的井然有序，師生的面貌煥然一新，教學質量穩(wěn)步上升，特別是學科競賽的成績排在市各初中的前列。這一年來，我能注重廉政理論的學習，以提高自已的自律意識，做到了常打“預防針”，常注“防腐劑”，在其位謀其政，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，注意自重和自省，在遵紀守法方面起到了模范帶頭作用。xxxx年是我校在發(fā)展中凸顯困難的一年。二、把握角色、積極工作我分管的工作和一線教師接觸得少一些，所以老師們對我的工作了解的不多，不知道我每天干了些什么?實際我自身的感覺是雜務纏身、千頭萬緒，述職報告《常務副校長述職及述廉報告》。作為常務副校長，我是班子成員中年齡最大的一位，肩負著領導的囑托和教師的期待，比較圓滿地完成了工作任務。五、努力方向領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。（二）及時補位學校體育工作處于低潮時補位抓體育第一次全民運動會獲小學組全區(qū)總分第一，其中田徑由倒數第一到季軍，籃球獲四次全區(qū)冠軍（男女各兩次），今年男籃獲區(qū)亞軍，女籃獲區(qū)冠軍，并代表高港區(qū)參加全泰州市比賽榮獲冠軍（這也是高港區(qū)代表隊的歷史最好成績），象棋包攬區(qū)級所有的團體冠軍，乒乓球多次獲區(qū)級冠軍和市級前三名，學校廣播操成績處于上游水平。三、勤勉工作，做好補位作為一名負責學校日常工作的副校長，本人深知在學校工作中的地位、作用和責任，能擺正角色位置，校長工作上積極配合，思想上主動溝通，確保以學校利益為首，集體榮譽為重，不計私利、怨恨，只圖學校的興旺和發(fā)展。多次召開教學專題會，對教學模式進行研討并提出改進的實施意見；組織以教導處、教科室、年級組長為主的教學研討小組，組織聽課、評課。二、抓好常規(guī)，提高效能管理出效益，管理出成績。第四篇：常務副校長述職報告WORD述職報告近幾年來，本人任刁鋪中心小學副校長，協(xié)助校長主持學校日常工作，分管學校財務工作。調動一切因素，利用一切資源為學校規(guī)劃的實施作保障，爭取社區(qū)、家長及各級領導的支持，廣泛吸引社會有識之士為學校的發(fā)展獻計獻策。四、保障措施（一）思想保障。開展心理健康教育的研究，創(chuàng)建心理健康教育特色。探索建立教學質量監(jiān)控制度，加強教學質量的全方位監(jiān)控，加強形成性檢測、抽測，做好期中、期末考作深入分析，及時不漏，查漏補缺，促進質量監(jiān)控、課程實施、教學改革有機結合，實現對教學流程研究的全程化和精細化管理，有效提高教學質量。通過課例研究，促進教師互動交流，集思廣益；通過“問題解決式”研究，解惑答疑，促進思考；通過案例研究，引發(fā)反思，實現改進提高；通過課題研究，實現科研引路，提升科研能力。根據教師所任學科及年級組建學習共同體，通過備課、聽課、研討等活動實現組內成員的有效鏈接。創(chuàng)建學習型學校，與教師共同修煉學習型組織的五項核心學習能力。①確立“校徽”、“校歌”。利用有效地績效評估和考核制度、獎勵制度、培訓制度等保證組織結構的良好運行。教師有信心促進自己專業(yè)能力的發(fā)展，學生有信心促進自己的全面和諧發(fā)展。本著“自下而上”、民主決策的原則，以學校教育的價值取向為導向，以先進的教育理念為引領，明確辦學目標，教育目的，確立學校愿景，培育優(yōu)良的校風、教風、學風、班風。以先進的思想文化為引領，以健全的制度文化為保障，以優(yōu)質的環(huán)境物質文化為輔助，以良好的師生行為文化為表征。教師要樹立終身學習的意識，把學習當作是自己的一種生活需要，內在追求。（二）教育價值取向:關懷生命內涵詮釋：教育要直面生命存在，以生命為本體性前提，以積極的關懷做為基本的行為方式；以培育具有積極的生存方式，富有生命活力的健康個體為己任；以整體的、深層的眼光進行自我改造，以建設性的方式促進生命的成長。全體同志要堅決破除因循守舊，固步自封的落后觀念，不斷解放思想，更新觀念，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，以創(chuàng)新應對挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新解決難題，我們要著眼于教學質量的提高，創(chuàng)造性地開展工作，努力實現加快發(fā)展、科學發(fā)展。要從學校科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的高度去看待后勤服務保障工作。發(fā)揮備課組長和學科主任的作用，抓好集體備課，公開課教學，集體教研。質量問題質量是衡量一所學校辦學好壞的標準，惟有抓住教學質量不放松，我們的學校才有出路；目前我們學校的中考升學率排名還不靠前，與兄弟學校相比還有較大的差距，我們還有很大的提升空間，還有相當長一段距離需要追趕。二是管理目標。實施規(guī)范化、精細化管理，就是要加快教學質量提高的速度；科學發(fā)展，就是要不斷提升教育教學管理水平。（四）教學管理、教學環(huán)節(jié)、教學手段需花大力氣加強、改進、提高。校容校貌煥然一新，“三風”轉變明顯。