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第一學(xué)期中學(xué)高二年級(jí)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(完整版)

2024-11-09 22:38上一頁面

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【正文】 短。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園,美化校園。二、教學(xué)工作(一)落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。加強(qiáng)管理,注重實(shí)效,規(guī)范常規(guī)。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴(yán)禁男生留長發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無事外出;按時(shí)午休、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。(四)重視班會(huì)課的正面引導(dǎo)作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。(三)精心組織考試,認(rèn)真分析反饋。擴(kuò)展資料:第一學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)第一學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)2008—2009學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任及任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為主線,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校、年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。針對(duì)存在的突出問題,所有班主任集體討論,發(fā)表個(gè)人觀念,達(dá)成共識(shí),作為解決問題的指導(dǎo)性意見。分類考試,檢查教學(xué)效果的落實(shí)情況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。自暑假補(bǔ)課以來,我們的老師、班主任、家長都反映學(xué)生自進(jìn)入高二以來,好象突然長大了,懂事了,開始愛學(xué)習(xí)了。建立學(xué)生矛盾排查制度,各班定期組織學(xué)生和班干部座談會(huì),反映學(xué)生中的突出問題,讓班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生中的矛盾,將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài),避免矛盾的進(jìn)一步激化而導(dǎo)致各種安全事故的發(fā)生?;厥走@半年來在班級(jí)的成長和學(xué)生的成長中有得有失,但總體的進(jìn)步是較大的。但課堂氣氛比較沉悶。展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們相信在全體師生的共同努力下,高二年級(jí)下學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,培養(yǎng)多方面的能力。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ)嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。關(guān)注學(xué)生心理,關(guān)愛學(xué)生成長。開學(xué)初,高二年級(jí)的全體管理人員召開了學(xué)生管理專題會(huì)議,確立我們?cè)诟咭粫r(shí)提出的“高二年級(jí)以學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)為主”的德育目標(biāo),并做了明確分工,成立了由年級(jí)主任、年級(jí)管理人員和班主任為首的德育管理小組,并制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。年級(jí)組還堅(jiān)持管理人員巡課制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,利用個(gè)別座談,大會(huì)通報(bào)等手段,促進(jìn)師生的教、學(xué)行為。嚴(yán)格班主任考核制度,以班級(jí)月考核為基礎(chǔ),班風(fēng)學(xué)風(fēng)為參考,將班主任的考核量化到每一個(gè)細(xì)節(jié)。現(xiàn)對(duì)高二年級(jí)在本學(xué)期的工
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