第一學期中學高二年級工作總結及擴展資料(完整版)
【正文】 短。就年級文化的物質層面而言，我們引導學生自覺愛護校園，美化校園。二、教學工作（一）落實各項教研活動內容，著力提高教學質量。培養(yǎng)學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。加強管理，注重實效，規(guī)范常規(guī)。這主要體現(xiàn)在：嚴禁學生穿奇裝異服，要求學生在校期間一律穿校服；嚴禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規(guī)范的要求約束學生，就是重在培養(yǎng)學生良好的遵守紀律的習慣。（四）重視班會課的正面引導作用。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。（三）精心組織考試，認真分析反饋。擴展資料：第一學期高二年級工作總結第一學期高二年級工作總結2008—2009學年上學期即將結束，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師團結協(xié)作，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為主線，出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標，完成了學校、年級組的工作計劃和任務。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發(fā)表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導性意見。分類考試，檢查教學效果的落實情況，激勵學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習動力。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學習了。建立學生矛盾排查制度，各班定期組織學生和班干部座談會，反映學生中的突出問題，讓班主任及時發(fā)現(xiàn)和排解學生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)，避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發(fā)生。回首這半年來在班級的成長和學生的成長中有得有失，但總體的進步是較大的。但課堂氣氛比較沉悶。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學期的各項工作將會更上一個新臺階。積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的風采，培養(yǎng)多方面的能力。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎嚴格考勤、加強管理。關注學生心理，關愛學生成長。開學初，高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標，并做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，并制定了詳細的工作計劃。年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發(fā)現(xiàn)教師教學和學生學習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學行為。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎，班風學風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節(jié)。現(xiàn)對高二年級在本學期的工
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