【正文】 能以正確的弱起拍感覺，初步運用斷、連對比的方法演唱歌曲，并用不同的力度變化描繪杜鵑的歌聲，表現(xiàn)活潑可愛的音樂形象。師：這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。（1）播放音樂〈七子之歌〉歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。怎樣才有愛國的能力呢？這就要求大家立足現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，增長知識、才能，將來用大家的能力報效祖國，建設(shè)祖國！阿里山的姑娘 教學(xué)目標(biāo):通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒教學(xué)重點、難點:通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動中教學(xué)過程:一、組織教學(xué)同學(xué)們，圖中閃爍的部分就是臺灣，它位于我國東南部,與福建省隔海相望，別看臺灣面積小，但這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)特別豐富，被稱為“樟腦王國”。生：師:欣賞了這兩首臺灣民歌之后，我想大家對臺灣民歌的風(fēng)格有了初步的了解，你還知道有哪些臺灣歌曲？生： 鄉(xiāng)間的小路、外婆的澎湖灣、爸爸的草鞋、熊貓咪咪?師：同學(xué)們唱得非常好，其實音樂是非常美妙的東西，只要我們用心去聽、去唱、去感受，我們就能聽懂音樂，讓我們生活變得更美。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。歌曲分析，藝術(shù)處理。（師豎笛伴奏）同時找找這首歌里哪個音的指法沒學(xué)過？開動腦筋，自己找這個音的指法。吹奏豎笛時有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。探究、選擇吹奏方法：《雪絨花》這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。生跟師一起吹奏全曲。我相信同學(xué)們一定不會讓老師失望，對不對？！回憶教學(xué)目標(biāo)《貓》的選段《回憶》，了解音樂劇的特點。生：歌劇，跟戲劇一樣，有對白說話。一曲《回憶》平息了所有貓兒對她的敵意，喚起了對她深深的同情和憐憫。最悲傷的兩個地方是音區(qū)低的地方。生：音樂劇有劇情，表演，音樂，舞蹈。：教師讓1—2名學(xué)生扮演老貓，獨立表演唱，全班學(xué)生小聲隨唱。(2)聆聽樂曲、初步感受同學(xué)們，我們一起來聆聽這首樂曲，聽完之后，請談?wù)勀愕母惺?。這段旋律的速度也是中速稍慢的，但是情緒卻顯得高昂，色彩也比A段明亮，帶有頌揚性?？偣灿兴母?。搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。c、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。第二篇：滬教版六年級下冊音樂教案太陽出來喜洋洋 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱民歌《太陽出來喜洋洋》及聽賞表現(xiàn)形式不同的同名作品，并將感受寫下來。山歌：產(chǎn)生于山野勞動和遼闊寬廣的大自然環(huán)境中，聲調(diào)高亢、嘹亮、節(jié)奏自由、較為熱情奔放抒發(fā)感情特點的民歌。歌曲形式簡單，樂觀爽朗表達了兒童們熱愛勞動、熱愛山村生活的情感。1953年春，上海音樂學(xué)院川籍教授蔡紹序，想用家鄉(xiāng)的民歌調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)作新歌，請金鼓作詞，一首新歌《太陽出來喜洋洋》就此誕生了。教學(xué)重點：《小步舞曲》高聲部——巴赫的相關(guān)知識。四、小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了小步舞的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)了歌曲《小步舞曲》，并為歌曲編排了動作，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好！現(xiàn)在，讓我們隨著歡快的音樂出教室，下課！小杜鵑 教學(xué)目標(biāo)欣賞、演唱表現(xiàn)“杜鵑”的幾首歌、樂曲，感受音樂的情緒及其表現(xiàn)的優(yōu)美意境，體驗音樂所描繪、刻畫的可愛、活潑的杜鵑形象，以及蘊含的對春天的贊美之情；在音樂實踐活動中積極參與，樂于與伙伴合作表演。教學(xué)難點 ：，六度音程的把握。出示歌曲卡片。（男女組）師：同學(xué)們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現(xiàn)出來。大家聽過歌后，你的感覺如何？師:那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復(fù)聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子,在欣賞時要帶著這樣兩個問題:這段旋律的音樂情緒是怎樣的?聽了這段旋律你的感受如何?(課件5引子部分)師: 這段旋律呀非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起對往事的回憶，你聽了這段旋律之后，你的感受是怎樣的？師：我認為這段旋律應(yīng)以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱, 你們說是不是生：是師：誰愿意來試一試 生：師：同學(xué)們唱得非常好，掌聲鼓勵一下 生：師:引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看象什么？生:師:這段旋律聽起來連綿起伏、婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚，接下來的旋律是怎樣的呢？我們一起來感受下。通過吹奏歌曲《雪絨花》，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。（分析特點，練習(xí)難點，并正音。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強一些。③用同樣的方法練下行音階。③斷音奏法則是每個音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。五分鐘后問有沒有需要老師幫助的地方？）師帶領(lǐng)重點練習(xí)第一、三樂句。唱吹結(jié)合：一組唱，一組吹，再由學(xué)生自己選擇合適的打擊樂器配樂。2．聽辨歌曲節(jié)拍，感受12/8拍對表達歌曲情感的作用。二、了解音樂劇體裁特點師：音樂劇《貓》是音樂劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。）生：很連貫，有起伏蕩漾的感覺。他的驚世巨作《貓》1981年5月在倫敦首演轟動了百老匯。劇中的“富貴貓”“保姆貓”“劇院貓”“搖滾貓”“犯罪貓”“迷人貓”“英雄貓”“超人貓”“魔術(shù)貓”等形象鮮明，各不相同。教學(xué)重點與難點辨別兩個樂段的情緒和音區(qū)。課件展示A樂段旋律片段。這就是同樣速度的旋律聽起來給我們不同感受的原因。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”。教學(xué)重、難點：裝飾音的唱法；引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；附點節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理； 教學(xué)過程：一、欣賞與感受學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑姡@首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶（一）聲樂曲：舒伯特《搖籃曲》東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲的異同（二）器樂：莫扎特《搖籃曲》聆聽兩首《搖籃曲》a、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。教學(xué)重難點：以節(jié)奏練習(xí)的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。課后練習(xí)（創(chuàng)編上下行樂句）1=C 2/4 s’f’m’r’ | d’l | sl tr’ | d’— || 注：也可自行創(chuàng)編，并唱一唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、聽一聽《鳳凰展翅》初聽，感受歌曲旋律介紹樂器——笙笙，又稱“蘆笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三部分組成，以笙片震動發(fā)音。視唱歌曲旋律。讓學(xué)生初步了解肖邦的音樂。，通過節(jié)奏練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體驗三拍子的強弱規(guī)律。四．結(jié)束第三單元閃亮的心教學(xué)內(nèi)容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學(xué)目標(biāo)： 《雨天等媽媽》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是否有類似的體驗。讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。三．結(jié)束第四單元軍營飛歌教學(xué)內(nèi)容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學(xué)目標(biāo)：《軍營男子漢》《騎兵進行曲》《真是樂死人》，體會這些歌曲對同一內(nèi)容的不同表達方式。用有彈性的聲音演唱歌曲?！讹w越彩虹》，能用親切的語調(diào)、清晰的吐字、飽滿的氣息延長此歌。2．通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解天鵝小時候的體態(tài)體貌。課時分配：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 歌曲教學(xué)《小鳥的舞會》 1．聽錄音范唱。四．結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 欣賞教學(xué)《海和辛巴德的船》1．播放有關(guān)大海的視頻資料，幫助學(xué)生深刻理解音樂對大海的描寫。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關(guān)的歷史文化背景，增強學(xué)生對傳統(tǒng)民族文化的認識，提高學(xué)生對京劇的熱愛和民族自豪感。三．結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：《我正在城樓觀山景》 《風(fēng)吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學(xué)過程：一，組織教學(xué) 二，欣賞教學(xué) 《我正在城樓觀山景》1．給學(xué)生講解《空城計》的故事。四．結(jié)束第八單元中國功夫教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》《少林、少林》教學(xué)目標(biāo)：1．通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會唱這首歌曲。）教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來的啊？師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？學(xué)生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。四．小結(jié)第四篇：2012年六年級音樂下冊音樂教六年級下冊音樂教案第一課 青春放歌 共四課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國》。三、新授教學(xué)：先請同學(xué)演唱該曲。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”。教學(xué)目標(biāo)：在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。播放歌曲錄音范唱。1完整合唱歌曲旋律。認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。請一名學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學(xué)的朗讀中再次感受作品的情緒。教師：你們知道為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。六、課堂小結(jié)：主要以老師小結(jié)為主。教學(xué)重點：聆聽《行星組曲》，體驗樂曲音樂情緒。學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。隨琴輕聲視唱旋律。教學(xué)難點：旋律中的大跳音程要唱準。三、律動表現(xiàn)歌曲從以下節(jié)奏中選出適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。再次聆聽范唱，各個聲部的學(xué)生分別熟悉各自的旋律。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)二聲部歌曲。E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲 F：處理歌曲的感情 ：第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。學(xué)習(xí)歌曲 A：師示范演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲、用口風(fēng)琴吹奏歌曲，培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱、演奏的能力。師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當(dāng)自強！教師播放《男兒當(dāng)自強》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學(xué)生回答，師生交流。唱曲譜后再唱歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱?！讹L(fēng)吹楊柳條條線》1．介紹荊州花鼓戲。2．讓學(xué)生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味。3．復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。3．引導(dǎo)學(xué)生進入二聲部合唱練習(xí)?！逗：托涟偷碌拇?．通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學(xué)生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體會獨具民族特色的旋律，從而產(chǎn)生聯(lián)想。，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。課時分配：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容： 《彩霞告訴我》 教學(xué)過程：一．組織教學(xué) 二．歌曲教學(xué)。第五單元美麗的彩霞教學(xué)內(nèi)容：《彩霞告訴我》 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學(xué)目標(biāo)： 《彩霞告訴我》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡快、跳躍的音樂情緒?！稅叟瀽蹗u愛海洋》。三．欣賞《我們的心愿》，體驗歌曲模進的過程?！段覀兊男脑浮贰段覀兊男脑浮?，對比感受前后兩個樂段音樂的效果。樂曲表達的內(nèi)容就是一只非?？蓯鄣牡聡裂蛉?，它經(jīng)常在陽光下嬉戲，并在身體快速轉(zhuǎn)圈的同時追咬自己的尾巴?！读锉鶊A舞曲》、在聆聽音樂的過程中感受音樂的情緒。自學(xué)歌曲。笙的演奏技巧有各種吐音、打音、花舌音、顫音、滑音等，但是沒有笛子那樣靈活。復(fù)聽，說說你對音樂的感受課后練習(xí)：改變旋律，比較不同。歌曲簡介：這首歌曲表現(xiàn)了一群健康活潑的小學(xué)生在即將告別小學(xué)升向初中時的快樂情景，作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。數(shù)百年來，這首曲子被改編成各種版本，其中最常見的有小提琴的演奏和長笛的演奏。(2)介紹樂器并聽辨。(2)欣賞B樂段。這個風(fēng)景優(yōu)美的地方叫倫敦德里，又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個小城?？梢哉f音樂劇是以具有吸引力的情節(jié)為支撐，以演員的戲劇性表演為根基，使音樂、舞蹈得以充分發(fā)揮其潛能，并把這些因素融合為有機統(tǒng)一體的藝術(shù)。《回憶》的旋律。（聽第三遍《回憶》。今天，音樂課為大家?guī)硪魳穭　敦垺酚忻某巍痘貞洝罚∕emory）。師：從播放的視頻片段中你們都聽到、看到了什么？這種音樂的表現(xiàn)體裁你們知道叫什么嗎？生：有唱歌、邊唱邊跳。老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《