【正文】 目，砸了，負(fù)責(zé)人是要承擔(dān)責(zé)任的。在HR看到你的時(shí)候問(wèn)他時(shí)間，讓他成為你“會(huì)說(shuō)話的手表” ，主動(dòng)去調(diào)合而不是加入爭(zhēng)奪。然后迅速把他的觀點(diǎn)復(fù)述一遍。剛才我們一共提出三點(diǎn)解決辦法：曉紅提出；2，飛飛提出；3??要在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出分析問(wèn)題能力：能不能提出自己的見(jiàn)解還有方案，在大家雷同的情況下，不同的方案會(huì)讓人眼前一亮，即使沒(méi)有被認(rèn)同，面試官依舊會(huì)看到；溝通能力：傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并且相互尊重，語(yǔ)言表達(dá)，概括或者歸納總結(jié)人際關(guān)系：禮儀（在別人發(fā)言時(shí)不強(qiáng)行插嘴），在團(tuán)隊(duì)中的影響力和認(rèn)同度。注意，從開(kāi)始小組討論到開(kāi)始新聞發(fā)布會(huì)只有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?，F(xiàn)在你們就這件事的應(yīng)急處理方案進(jìn)行小組討論（4分鐘）。在這個(gè)階段，中心成員積極宣傳與服務(wù)，通過(guò)面對(duì)面的交談以及電話交流，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所有大三同學(xué)的報(bào)名信息，讓大家都積極參與到此次活動(dòng)中；二、簡(jiǎn)歷的制作與評(píng)比階段。首先由同學(xué)們自己制作簡(jiǎn)歷，然后統(tǒng)一收集由老師點(diǎn)評(píng)修改；三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論階段。等一下再和另一小組合并，再次進(jìn)行小組討論，將兩個(gè)小組的應(yīng)急處理方案整合到一起，并進(jìn)行分工。請(qǐng)注意分工合作。同時(shí)必須注意的是，早發(fā)言的情況下能讓面試官印象深刻。最后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)緘默不語(yǔ)的同學(xué)說(shuō)，你覺(jué)得呢？此舉不光合理分配了小組發(fā)言時(shí)間，更可贏得除話多與話少2同學(xué)之外其余應(yīng)聘者的支持。記住所有情景都在HR的關(guān)注下提出好點(diǎn)子的組員時(shí)間：當(dāng)討論陷入第一個(gè)瓶頸階段時(shí)，拋出自己的想法方式：拋出自己的完整想法，不是一個(gè)單獨(dú)的idea，而是一個(gè)完成的plan誰(shuí)來(lái)代表小組展示？誰(shuí)總結(jié)=誰(shuí)代表小組展示不要毛遂自薦。同理，如果一個(gè)群面小組的討論，自始至終都很混亂，最終沒(méi)有完成既定任務(wù)，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？必然是leader！你以為呢？有人可能會(huì)說(shuō)，我覺(jué)得我們很好啊，很有創(chuàng)意啊。親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你主動(dòng)要做timer的時(shí)候，你就承擔(dān)起了掌握節(jié)奏推進(jìn)進(jìn)程的重?fù)?dān)，如果最終因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題討論沒(méi)有完成。然后在討論中要充分調(diào)動(dòng)所有人，讓每個(gè)人都對(duì)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)。群面為什么要強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力？創(chuàng)新思維能力？溝通能力？團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？它們是如何體現(xiàn)的？ 再次說(shuō)一遍，群面是真實(shí)工作的全真模擬邏輯思維能力是指的你是否能夠迅速的在雜亂的信息中找到關(guān)鍵問(wèn)題（也就是你們所面臨的任務(wù)的核心與本質(zhì)），找到以后能否以符合邏輯的形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解構(gòu)（也就是我們說(shuō)的分析框架）。但是拜托，一定看好這些框架到底怎么用的。如果你有邏輯，沒(méi)創(chuàng)新，面官會(huì)覺(jué)得你還可以；如果你有邏輯，又會(huì)創(chuàng)新，面官直接就驚艷了。你能給客戶創(chuàng)造價(jià)值，你對(duì)公司而言就是有價(jià)值的。討論的開(kāi)始階段是抓本質(zhì)，定方向，做框架的階段，是整個(gè)討論的最重要的階段。而且如果你這么做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越到后面可以貢獻(xiàn)的越多，最終得分也越高。沒(méi)有人會(huì)喜歡嘲笑別人的同事。如果你是leader，讓大家投票，那么無(wú)疑把大家劃為 了兩個(gè)對(duì)立的陣營(yíng)。而且每個(gè)人都會(huì)認(rèn)同這個(gè)結(jié)果。我昨天經(jīng)歷的一個(gè)群面，參與成員都屬于簡(jiǎn)歷比較好，自我意識(shí)非常強(qiáng)烈的人。所以說(shuō)，并不是說(shuō)打斷對(duì)方是不好的，關(guān)鍵是你站在什么樣的立場(chǎng)上，表達(dá)方式是否可以接受。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)女孩兒，她的表 情特別的戲劇性，每次對(duì)隊(duì)友的笑都是假笑，像是面膜貼在臉上一樣，但是撕掉的時(shí)候比撕面膜快多了。第五篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論最終總結(jié).無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論總結(jié)一、關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中討論階段的普適性技巧及需要注意的一些問(wèn)題 ，如果team member 確實(shí)發(fā)言冗余或者偏離主題，可以友善地說(shuō)“不好意思，我打斷你一下，我覺(jué)得…”，可以特意對(duì)別人的觀點(diǎn)表示贊同，以獲得別人的好感。這一輪大概十分鐘左右，所以Leader 要控制每人的講話盡量在兩分鐘內(nèi)。所以這一輪討論leader 要引導(dǎo)大家按照次要原則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行排序，但是對(duì)某個(gè)具體項(xiàng)目排序出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)很很?chē)?yán)重時(shí)，leader 需要采用一定的技巧引導(dǎo)大家達(dá)成一致，比如說(shuō)提議“投票”，或者干脆告訴大家結(jié)果不一定需要非常精確，沒(méi)有唯一答案，我們能夠形成大致的方案就可以了。 leader? 1 Leader 需要具備的基本素質(zhì)要想成為leader 自己必須具備一定的能力，如果不具備相應(yīng)能力，則最好不要擔(dān)此重任，否則弄巧成拙，不僅自己沒(méi)有得到評(píng)委賞識(shí)，還使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)全軍覆沒(méi)。如果你的座位是需要第一個(gè)發(fā)言的，往往利用好第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)能夠奠定自己的leader 地位，因?yàn)榈谝粋€(gè)發(fā)言能夠最開(kāi)始搭建框架，然后讓其他人跟著自己的思路走。，從而讓別人信服自己。但是leader 只有一個(gè)，如果有機(jī)會(huì)我們要盡量爭(zhēng)取，如果沒(méi)有，那么我們要善于做一個(gè)有用的member，得到評(píng)委認(rèn)可（1）選擇合適的角色如果在團(tuán)隊(duì)中，自己不是leader，那么要盡量搶占一個(gè)角色以體現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)作用。這時(shí)個(gè)人認(rèn)為不要為了制造沖突而提出異議，因?yàn)檫@樣會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)，如果很明了的主流框架提出挑戰(zhàn)也很可能失敗。團(tuán)隊(duì)比較激烈，有一方主導(dǎo)或者兩方出現(xiàn)爭(zhēng)端的時(shí)候，這事就要冷靜判斷正確的思路是那一邊的，果斷支持正確的思路。建議是引導(dǎo)與建議團(tuán)隊(duì)分配，不要自己劃分。要善于宏觀把握，當(dāng)成員過(guò)于糾結(jié)細(xì)節(jié)時(shí)，要善意提醒成員；當(dāng)成員出現(xiàn)糾紛時(shí)，要協(xié)調(diào)好糾紛，避免無(wú)謂爭(zhēng)論。如果前面每個(gè)人的第一次發(fā)言leader 并沒(méi)有霸主地位，你可以利用最后一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，很好的總結(jié)前面同學(xué)的觀點(diǎn)，形成完善的思路框架，進(jìn)一步指引大家按自己的思路和框架來(lái)討論。當(dāng)然這些只是成為leader 的基本素質(zhì)，如果要想成為出色的leader 還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)陳詞。一般是確定三四個(gè)排序的標(biāo)準(zhǔn)，leader 一方面要帶領(lǐng)大家討論出這三四個(gè)排序標(biāo)準(zhǔn)，另一方面需要確定標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)先次序。，這樣可以有機(jī)會(huì)最后做總結(jié)發(fā)言，不能等到下次再說(shuō)，因?yàn)槿绻鹊较麓魏苡锌赡軇e人會(huì)把你打算說(shuō)的都說(shuō)了，比如營(yíng)銷(xiāo)“4C ”，“波特五力模型”，“swot 分析”，方便在case 分析時(shí)，為大家提供討論的大框架。我跟一些朋友玩過(guò)沉默殺人，就是不說(shuō)任何理由，直接拔刀看。表達(dá)是生硬的，還是職業(yè)化的讓大