【正文】 收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！二、小組合作編輯（1)準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。，可以展示，也可以比賽。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……）４、教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。這樣朗讀我們感受到了它整散相間，長短結(jié)合的形式美。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。秋思》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情（2）通過分析曲，總結(jié)賞析方法并能加以運(yùn)用、情感與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)感情二、重點(diǎn)難點(diǎn)理解《天凈沙小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩歌。3．學(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。：采用閱讀報刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。（1）什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。拓展：了解唐詩、宋詞、元曲的知識。散曲包括小令、套數(shù)（套曲）兩種。（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等，其特點(diǎn)是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。（4）象征：以象征義，現(xiàn)代詩歌中，表現(xiàn)為心靈的直接意象。5根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。◎中調(diào)：59—90字。（3）借代——借此事物代替彼事物，與比擬有相似之處。（3）按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩……（4）按國家和作者分：中國的屈原、李白、杜甫……外國的雪萊、海涅、普希金……（5）民歌（6）童謠詩歌的起源：古代人們的勞動號子和民歌，原是詩與歌的總稱。培養(yǎng)合作精神和實(shí)踐能力。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。5根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。（4）象征：以象征義，現(xiàn)代詩歌中，表現(xiàn)為心靈的直接意象。（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等，其特點(diǎn)是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。散曲包括小令、套數(shù)（套曲）兩種。拓展：了解唐詩、宋詞、元曲的知識。按照一定的類別，對搜集到的是個進(jìn)行整理、歸類。詩歌的特點(diǎn)：高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)體裁，飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。（涵蓋；發(fā)展軌跡）（2）近體詩：也稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。◎ 單調(diào)：只有一段。（4）戰(zhàn)爭詩（5）行旅詩和閨怨詩（6）送別詩現(xiàn)代詩歌的分類：（1）按作品內(nèi)容的表達(dá)方式分：敘事詩、抒情詩。？（吟詠大自然美好風(fēng)光。（2）什么是現(xiàn)代詩：①按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？師生交流歸納：（1）可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩……（2）可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……（3）可以按形式分：格律詩、自由詩……（4）按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……（5）按國家和作者分：外國詩、中國詩（6）按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠（7）按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩）二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進(jìn)行分類整理學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。5．欣賞詩歌（教師推薦）6．教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞六年級上冊 第六單元活動四：《天凈沙總之，讀書是走進(jìn)作家的內(nèi)心世界，下面就讓我們以朗讀來走進(jìn)馬致遠(yuǎn)。最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落拓?zé)o助的生存境遇。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》１、你欣賞哪首詩？為什么？預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺?，很有趣?；顒臃椒ǎ夯优c合作 活動準(zhǔn)備：詩歌朗誦會材料 活動過程：一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。二、制定一張班級朗誦會安排表六年級上冊 第六單元 活動三：合作編詩集成縣蘇元學(xué)校 王 斌活動目的：，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。（3)注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。教學(xué)過程：一、讀古詩，入情入境。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。詩人用擬人手法，盛贊春雨善解人意，似乎懂得人們的心愿一般。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞，但“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。師：這句詩背后還藏著不少故事。看來大詩人也和我們差不多，如果我們像王安石精益求精，也能成為大詩人。師:誰來說說這首詩的意思？（師幫助學(xué)生理解詩意）閑居：閑置的屋子，鄰并：一起居住的鄰居。敲的聲音比推的聲音更響亮。（迎??剪）品析生能回答“剪”，讓生說理由。）東風(fēng)吹出千山綠（春雨灑來萬象新）學(xué)生自己出示題師生一起對詩。我國詩歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。A 漢青 B 汗青 C 汗清1“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）A 因?yàn)?B 坐下 C 座位1杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）A 多少樓臺煙波中 B 多少樓臺風(fēng)雨中 C 多少樓臺煙雨中1“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句 A 王維 B 王之渙 C 王勃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）A 白居易《賦得古草原送別》 B 王昌齡《出塞》 C 杜牧《江南春》2“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）A 春色 B 梨花 C 雪景2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。4．培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。【自主學(xué)習(xí)】二、初讀古詩，質(zhì)疑１、出示古詩，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個生字。４、談?wù)勗姷拇篌w意思。D、詩鬼：唐代多才而短命的詩人李賀”有“詩鬼”之稱。3．大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。２、小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。見：同“現(xiàn)”。４、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。２、增強(qiáng)對詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。⑶ 注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。學(xué)習(xí)過程： 【激情導(dǎo)入】世界上各個國家都有許多偉大的詩人。（1）花重綿陽城（2）花重錦州城（3）花重錦官城“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。你知道下面詩歌中的動物名稱嗎？ 泥融飛（），沙暖睡（）舊時王榭堂前（），飛入尋常百姓家。你最喜歡的中國古代詩歌是：（）你最喜歡的中國現(xiàn)詩歌是：（）你最喜歡的中國古代詩人是：（）你最喜歡的中國現(xiàn)代詩人是：（）你最喜歡的外國詩歌是：（）你最喜歡的外國詩人是：()【拓展延伸】這次活動你獲得的最大收獲是什么？你對這次活動有哪些改進(jìn)的意見？活動結(jié)束了，你能把你的活動反思寫成一個總結(jié)嗎？ 我的活動總結(jié)：第五篇：人教版小學(xué)六年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》教學(xué)反思我剛剛完成了小學(xué)六年級語文第六單元綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》的教學(xué)任務(wù)。隨后我讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫詩，舉辦詩歌朗誦活動，詩歌知識競賽，整編小詩集和寫活動總結(jié)。本班學(xué)生每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都完成的很出色。二、逐一完成教學(xué)任務(wù)學(xué)生寫好計劃后，我就開始組織學(xué)生進(jìn)行收集詩歌，整理詩歌，推薦詩歌。填上反義詞。（1）王勃（2）李白（3）白居易“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。你一定想更多地了解詩歌。⑵ 同學(xué)們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加強(qiáng)詩歌的積累和理解。２、選擇自己感興趣的詩品讀，體會詩歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。七八個星天外：天外七八個星。夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲?！竞献鲗W(xué)習(xí)】三、讀中悟意１、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩人外，你知道哪些著名的大詩人？詩人多，他們的詩各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯?。２、簡單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。３、質(zhì)疑。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。A 天地 B 天下 C 天涯2“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》 A