新教育實驗工作(完整版)
【正文】 汗水，收獲了喜悅，讓老師和學生真正享受到幸福完整的教育生活。有以“培養(yǎng)卓越口才”為切入點的實驗單位，區(qū)直小學、各鎮(zhèn)推薦1名實驗骨干教師作為實驗共同體成員，如果不以此為切入點，就不要報。實驗教師工作責任心要強，有奉獻精神，善于總結?，F(xiàn)將我參與實驗的情況總結如下：一、領導重視過去的一個多月，學校領導帶頭讀書已蔚然成風，并取得了長足的發(fā)展。這些成績的取得歸功于新教育實驗研究課題的開展，讓夢中的理想課堂離我們越來越近。位于行動之首的便是和閱讀有關的，書中說：“一個養(yǎng)成了讀書習慣的人，是一個自由而幸福的人。特別是師生共讀一本書，我覺得非常有意義，教師應該做終身學習的踐行者，那么閱讀是必不可少的，通過這樣的活動，一來給孩子們做好榜樣，二來可以拉近和孩子們的距離，走進孩子們，傾聽他們的想法，走進他們的內心世界；同時還可以鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)孩子們的表達能力。他們不是簡單的告知這個月的主題是什么，而是精心挑選和這次主題相關的書籍，讓孩子們真正明白主題的價值意義，這樣也更讓孩子更加自覺的參與進來，有利于好習慣的培養(yǎng)。一路走來，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。每個班級發(fā)動教師、學生、家長共同參入設計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，以“班級文化墻”為突破口制定的班級制度、班規(guī)、班風、班訓，無不彰顯著學生們對未來的憧憬、神圣的使命感和社會價值觀。我校的新教育實驗工作之路才剛剛開始，未來還有許多美好的歷程等待我們去體驗。新教育讓校園的朗朗書聲更加動聽，讓閱讀的氛圍充斥每個家庭，讓老師、學生和家長共同感受“幸福完整的教育生活”。在成長的路上，和孩子們同行，在孩子們在這里遇見美好，發(fā)現(xiàn)美好，成為美好。通過借助于這些豐富多彩的活動，讓孩子們親近書、喜歡書，進而喜歡上閱讀。書中有一段話比喻的特別形象，“學校不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過提倡自主閱讀讓孩子們學會自由飛翔。三、孩子們的快樂時光在早上晨誦這一段美好的時光里，孩子們坐在教室里捧著書如癡如醉，誦讀自己喜愛的詩歌，從中尋找童年的快樂，享受幸福完整的教育生活，直到上課預備的音樂響起。學校重金購書，為了保證有書可讀，學校選購了很多教育專著，保證了人手一冊。請各單位務必于10月17日下午下班前發(fā)至郵箱：shangdonglkj，不得延誤。為使學校工作正常開展，
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