慵懶散浮托討論總結(jié)(完整版)
【正文】 等問題。二、治“懶”治理消極頹廢、精神不振、不思進(jìn)取、朝氣銳氣不足、拼搏精神不強(qiáng)等問題。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。二、我存在以上問題的主要原因是：“庸”主要表現(xiàn)在固守自己原有的知識面，固守陳舊的教學(xué)方法，不善于了解學(xué)生的心理特征，不善于分析學(xué)生的學(xué)情，教法不靈活，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己教得累，學(xué)生學(xué)得苦，到頭來成績不盡人意。三、整改措施通過對主要問題的闡述，更加清醒地認(rèn)識自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我的改正錯誤，提高了自己思想素質(zhì)的信心和決心。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力提高自己的理論水平?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識及心得體會。要以大局意識為重，對校領(lǐng)導(dǎo)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時、準(zhǔn)確、有效，按時、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。當(dāng)然，自己工作中還有不少問題，徹底遠(yuǎn)離“庸、懶、散”行為還有一定距離，還需要長期堅(jiān)持治理，不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自己，通過這次及時而又有針對性的專項(xiàng)整頓活動，自己在發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)、不足的同時，也更堅(jiān)定了治理庸懶散奢的信心和決心，相信自己會及時查找自身的不足，自覺整改，為改變教育系統(tǒng)整體作風(fēng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(三)治散方面。創(chuàng)新意識不強(qiáng)是造成工作作風(fēng)不實(shí)的直接原因。就應(yīng)強(qiáng)化對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，到達(dá)學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，才能避免自己成為一個庸碌無為的人，而使自己成為一個德才兼?zhèn)涞乃帋煛?五)以拖為禁，做一個作講條件，守組織紀(jì)律，及時完成工作任務(wù)的共產(chǎn)黨員。切實(shí)向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的方向努力發(fā)展，做好人民群眾的好榜樣。在工作中，如果姑息遷就懶的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要透過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和職責(zé)心，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。有時工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過硬。工作思路還不夠?qū)?，日常工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時存在急于求成的情緒。再者是堅(jiān)持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，樹立前進(jìn)的信心，從而在學(xué)生的進(jìn)步中找到工作的樂趣和意義。一個單位、一個部門乃至一個機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)搞不好，工作就很難搞上去?？傊诮窈蟮慕?
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