慵懶散浮托討論總結(jié)(文件)
【正文】 對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。教師在各個(gè)方面都要為人師表，人人都把教師當(dāng)成表率。當(dāng)然，自己工作中還有不少問題，徹底遠(yuǎn)離“庸、懶、散”行為還有一定距離，還需要長期堅(jiān)持治理，不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自己，通過這次及時(shí)而又有針對(duì)性的專項(xiàng)整頓活動(dòng)，自己在發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散奢的信心和決心，相信自己會(huì)及時(shí)查找自身的不足，自覺整改，為改變教育系統(tǒng)整體作風(fēng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(二)治懶方面。(三)治散方面。有時(shí)工作浮于表面，沒有深入扎實(shí)弄懂悟透。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)是造成工作作風(fēng)不實(shí)的直接原因。三、整改措施今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取、扎實(shí)有效作為工作的動(dòng)力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作潛力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。就應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，到達(dá)學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，才能避免自己成為一個(gè)庸碌無為的人，而使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞乃帋煛＜o(jì)律渙散、作風(fēng)散漫是日常工作個(gè)性是工作之大忌。(五)以拖為禁，做一個(gè)作講條件，守組織紀(jì)律，及時(shí)完成工作任務(wù)的共產(chǎn)黨員。二 “懶”： 即懶惰，局機(jī)關(guān)存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和干部職工消極頹廢、精神不振，不思進(jìn)取、裹足不前，能拖則拖、能耍就耍，朝氣銳氣不足、拼搏精神不強(qiáng)，遇到問題繞道走，不愿擔(dān)當(dāng)、沒有作為等問題。四 “浮”：即浮躁，局機(jī)關(guān)存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和干部職工心浮氣躁，促發(fā)展急于求成、熱衷于搞政績工程等問題，大局意識(shí)差，責(zé)任心不強(qiáng)，工作不實(shí)、業(yè)務(wù)不熟、政策不清、表面應(yīng)付、作風(fēng)漂浮，會(huì)上不說、會(huì)后亂說，重大事項(xiàng)不請(qǐng)示報(bào)告。切實(shí)向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的方向努力發(fā)展，做好人民群眾的好榜樣。(四)以浮為恥。在工作中，如果姑息遷就懶的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要透過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和職責(zé)心，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)系列重要論述和重要講話精神，圍繞“敢擔(dān)當(dāng)、勇作為、提效能、優(yōu)服務(wù)”主題，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過硬。工作有時(shí)拖拉，缺乏自律性。工作思路還不夠?qū)?，日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。常常以忙于日常工作事務(wù)為借口，放松對(duì)政治理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。
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