【正文】 議】：，必須注意安全。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護帶若干。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進行運球練習(xí)。了解規(guī)則的重要性。⑷把整體的手勢想右移，身體保持不動，彎腰、屈腿。難點：幼兒對于球的掌握及控制。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。結(jié)束。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。教師組織幼兒進行放松活動。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?（示范動作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）(2)展示交流，集體練習(xí)。通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔……(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運動）→小公雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側(cè)運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）?；顒咏Y(jié)束教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。（二）鍛煉本領(lǐng)提供材料，自由探索教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進行練習(xí)。根據(jù)四隊幼兒的完成情況，給予不同的獎勵。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。誰還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）?！跋氩幌胪妫俊薄跋搿?。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。一、活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動層次：大班三、活動名稱：認識新朋友四、活動目標(biāo)：、熱愛體育活動。：⑴雙腳分開和肩差不多寬，雙腳腳尖平行向前。八、放松活動教師請幼兒原地坐下、護球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。（只說不做），幼兒進行游戲，提高幼兒的注意力。八、放松活動教師請幼兒原地坐下、護球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。：在一定的范圍進行其他方式的行走練習(xí)。五、活動過程（一）熱身活動（二）游戲講解 ：把小朋友們分成兩組進行對抗。：在一定的場地內(nèi)，小朋友們自由散開，選出兩名幼兒，面對面戰(zhàn)立，相互手拉手，充當(dāng)螃蟹；其他小朋友各自散開充當(dāng)蝦?！窘ㄗh】：單腳跳的集體游戲有助于幼兒形成集體意識，教師針對幼兒能力進行有效設(shè)計。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀?！疽?guī)則】：第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。（3）同第（2）步游戲的方法進行，教師在圓圈內(nèi)不斷的移動位置，小朋友們進行投擲。只有前一個小朋友到終點，下一個小朋友才能出發(fā)繼續(xù)；投擲時必須站在原地進行?；顒又笇?dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神?；顒友由欤鹤龇潘苫顒樱?）躺地舉腿，蹬車動作（2）閉目靜立活動目標(biāo)：趣味保齡球 活動層次：大班 教學(xué)目標(biāo)：，增強手腳控制球的能力。（2）聽老師的口令開始滾球，滾球的時候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。三、結(jié)束部分幼兒幫忙老師收拾器械，有組織的回到教室。（1）教師組織幼兒搭成一列火車，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動作。：吃西瓜。三、結(jié)束部分放松：請幼兒玩球（但是不是人手一個），讓幼兒學(xué)會分享玩具。：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。四個人一起到達終點，拿到果實——返回五、放松運動：小袋鼠小袋鼠運果果回家。，沿場地走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。六、做放松動作。2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣?！保?．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）四、游戲：夾球闖關(guān)。：（1）第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣？（第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒）（2）為什么第二關(guān)會有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒）（3）幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)“愛的抱抱”游戲進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個圈站好。提問：怎樣才能不被老師抓到？怎樣才能換的快？你有什么好方法？小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈?；顒訙?zhǔn)備：利用廢舊報紙制作的物品，舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。練習(xí)跳遠將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計了以下綜合體能活動：《戰(zhàn)勝灰太狼》。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（即按身高選擇活動路線）。大班體育活動教案3教學(xué)目標(biāo)：1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。教學(xué)過程：一、教師組織幼兒到操場排隊。1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。大班體育活動教案4【活動目標(biāo)】體會手球活動的快樂，喜愛手球運動，感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。比賽目的是盡量將手球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊則代表勝出。感受運動的快樂，愉悅身心。課后反思：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。能主動參與體育鍛煉，體驗合作與挑戰(zhàn)的樂趣。大帶小自由探索笆斗的玩法（幼兒自由探索）?；顒又?，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。通過與光頭強挑戰(zhàn)障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護球運球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線運球的正確方法。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是在接近障礙時用靠近障礙的手做防護。（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。教師對活動進行總結(jié)。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。學(xué)習(xí)左右腳交替運球。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。、跳、鉆的教具一個。教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個小兔跳，為接下來的活動做準(zhǔn)備。并能連續(xù)做 8 次。另外，整個活動我除了有效把握體育活動的核心目標(biāo)之外，把整個主題的核心價值自然融入到其中，時刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動他們參與游戲的積極性，鼓勵他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。師:海娃送雞毛信的過程中遇到了一些困難，小朋友們只要學(xué)會一些本領(lǐng)就可以安全將信送達，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(3)跨“小河”時，不能將跨欄碰倒，不然重新開始（在此過程中，有個別不能一次性完成，經(jīng)過幾次嘗試還是失敗后便想放棄，通過老師和小朋友的鼓勵，繼續(xù)堅持，最終成功跨過了“小河”）(4)走“獨木橋”時,如掉下來,要從獨木橋的開頭上去再走。五、放松活動。活動準(zhǔn)備音樂。重點練習(xí)腳尖著地蹲著走。（四）大青蟲賽跑。）大班體育活動教案13設(shè)計背景：為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動作，我特選擇了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。難點：能跟隨音樂跳皮筋。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習(xí)。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。四、總結(jié)部分（2分鐘）：猴子們，今天大家玩得開心嗎？辛不辛苦??？好了，天黑了，我們回家吧。整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會。3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。第五篇：大班體育活動教案《大班體育活動教案10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班體育活動教案第1篇作為。動作熟練后，可進行個人比賽。2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺?；顒臃此迹夯顒拥恼w感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預(yù)期的目標(biāo)。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽（教師）要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走。五、結(jié)束活動小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來比賽，好嗎?活動反思：跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。挑戰(zhàn)成功二、基本部分通過談話引出“跳皮筋”老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)悄悄地告訴個別小朋友。鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。提醒幼兒在運動中注意安全：行走時不要推，不要擠，要齊心協(xié)力。（三）大青蟲走路。活動過程：（一）引出主題，熱身運動。大班體育活動教案12設(shè)計意圖《大青蟲賽跑》這個游戲時結(jié)合中班主題活動“有朋友真好”進行的，為了讓孩子在游戲中體驗到朋友間相互合作的快樂。幼兒游戲。幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過皮筋。積極參與到活動中，感受遇到困難通過堅持努力最終獲得成功的喜悅感。以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。，引導(dǎo)幼兒猜想、實驗玩具玩法?；顒舆^程：一、利用彩綢進行熱身運動，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。（三）結(jié)束部分放松運動：親親小足球。（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。學(xué)習(xí)左右腳交替運球?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；佣滋鴦幼骶毩?xí)（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。大班體育活動教案8活動目標(biāo)通過各種跳躍動作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力提高身體活動的協(xié)調(diào)性體驗運動帶來的樂趣活動準(zhǔn)備小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）活動過程一、準(zhǔn)備部分幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運球，我用標(biāo)志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著障礙邊走邊換手運球，并做好防護。讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)?！净顒訙?zhǔn)備】音樂《快樂向前沖》。同時鼓勵大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。師幼總結(jié)（大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的?。赫n程反思：該體育活動是大小班幼兒的混齡游戲活動，在活動設(shè)計上，我充分考慮以下兩點：一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：笆斗、音樂動作技能準(zhǔn)備：①小班孩子能夠走平衡木和雙腳跳的技能經(jīng)驗?；顒右婚_始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)每年的6月23日是世界手球日。發(fā)展幼兒的手部能力，鍛煉幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。等等請你們來說說看你看到了什么？2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。熱身運動幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1．棍子、球、操場布置。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。（向幼兒介紹游戲場地）按幼兒高矮不同分組請個別幼兒示范游戲玩法