【正文】 議】：，必須注意安全。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護(hù)帶若干。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。了解規(guī)則的重要性。⑷把整體的手勢(shì)想右移，身體保持不動(dòng)，彎腰、屈腿。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。結(jié)束。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?（示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）(2)展示交流，集體練習(xí)。通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?！喔…?2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子（跳躍運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）?；顒?dòng)結(jié)束教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。（二）鍛煉本領(lǐng)提供材料，自由探索教師：我們到果園里去，要經(jīng)過(guò)一片草地，從一條田埂上走過(guò)，還要遇到一條小河，怎么辦？幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。誰(shuí)還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）?！跋氩幌胪?？”“想”。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)新朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：、熱愛(ài)體育活動(dòng)。：⑴雙腳分開(kāi)和肩差不多寬，雙腳腳尖平行向前。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。（只說(shuō)不做），幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。：在一定的范圍進(jìn)行其他方式的行走練習(xí)。五、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：把小朋友們分成兩組進(jìn)行對(duì)抗。：在一定的場(chǎng)地內(nèi)，小朋友們自由散開(kāi)，選出兩名幼兒，面對(duì)面戰(zhàn)立，相互手拉手，充當(dāng)螃蟹；其他小朋友各自散開(kāi)充當(dāng)蝦?！窘ㄗh】：?jiǎn)文_跳的集體游戲有助于幼兒形成集體意識(shí)，教師針對(duì)幼兒能力進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀?！疽?guī)則】：第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強(qiáng)調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。（3）同第（2）步游戲的方法進(jìn)行，教師在圓圈內(nèi)不斷的移動(dòng)位置，小朋友們進(jìn)行投擲。只有前一個(gè)小朋友到終點(diǎn)，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)繼續(xù)；投擲時(shí)必須站在原地進(jìn)行?；顒?dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)延伸：做放松活動(dòng)（1）躺地舉腿，蹬車(chē)動(dòng)作（2）閉目靜立活動(dòng)目標(biāo)：趣味保齡球 活動(dòng)層次：大班 教學(xué)目標(biāo)：，增強(qiáng)手腳控制球的能力。（2）聽(tīng)老師的口令開(kāi)始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。三、結(jié)束部分幼兒幫忙老師收拾器械，有組織的回到教室。（1）教師組織幼兒搭成一列火車(chē)，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動(dòng)作。：吃西瓜。三、結(jié)束部分放松：請(qǐng)幼兒玩球（但是不是人手一個(gè)），讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具。：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回五、放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠小袋鼠運(yùn)果果回家。，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。六、做放松動(dòng)作。2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。”）2．誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法？（重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下”（教師走到起點(diǎn)線(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線(xiàn)邊走邊拍球后，再返回。（4）你跳過(guò)了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）四、游戲：夾球闖關(guān)。：（1）第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣？（第二關(guān)紅線(xiàn)上多了4層和5層高的紙盒）（2）為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒）（3）幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)“愛(ài)的抱抱”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個(gè)圈站好。提問(wèn)：怎樣才能不被老師抓到？怎樣才能換的快？你有什么好方法？小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時(shí)候一定要換離自己最近的那一個(gè)圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。（即按身高選擇活動(dòng)路線(xiàn)）。大班體育活動(dòng)教案3教學(xué)目標(biāo)：1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。教學(xué)過(guò)程：一、教師組織幼兒到操場(chǎng)排隊(duì)。1．教師示范“趕小豬”的游戲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看清楚老師時(shí)怎樣用棍子趕動(dòng)球前進(jìn)的。大班體育活動(dòng)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】體會(huì)手球活動(dòng)的快樂(lè)，喜愛(ài)手球運(yùn)動(dòng)，感受與小朋友一起玩球所帶來(lái)的快樂(lè)。比賽目的是盡量將手球射入對(duì)方的球門(mén)內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則代表勝出。感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。課后反思：幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。能主動(dòng)參與體育鍛煉，體驗(yàn)合作與挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。大帶小自由探索笆斗的玩法（幼兒自由探索）。活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護(hù)。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。通過(guò)與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線(xiàn)運(yùn)球的正確方法。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。（2）請(qǐng)2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動(dòng)作，教師給予動(dòng)作講解和糾正。教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。、跳、鉆的教具一個(gè)。教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。并能連續(xù)做 8 次。另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。師:海娃送雞毛信的過(guò)程中遇到了一些困難，小朋友們只要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)就可以安全將信送達(dá)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(3)跨“小河”時(shí)，不能將跨欄碰倒，不然重新開(kāi)始（在此過(guò)程中，有個(gè)別不能一次性完成，經(jīng)過(guò)幾次嘗試還是失敗后便想放棄，通過(guò)老師和小朋友的鼓勵(lì)，繼續(xù)堅(jiān)持，最終成功跨過(guò)了“小河”）(4)走“獨(dú)木橋”時(shí),如掉下來(lái),要從獨(dú)木橋的開(kāi)頭上去再走。五、放松活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)。重點(diǎn)練習(xí)腳尖著地蹲著走。（四）大青蟲(chóng)賽跑。）大班體育活動(dòng)教案13設(shè)計(jì)背景：為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動(dòng)作，我特選擇了“跳皮筋”活動(dòng)，把跳皮筋和音樂(lè)結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動(dòng)作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)跳皮筋。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂(lè)，幼兒自由練習(xí)。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)配合好的組示范。四、總結(jié)部分（2分鐘）：猴子們，今天大家玩得開(kāi)心嗎？辛不辛苦??？好了，天黑了，我們回家吧。整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類(lèi)的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。第五篇：大班體育活動(dòng)教案《大班體育活動(dòng)教案10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！大班體育活動(dòng)教案第1篇作為。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“今天猴王媽媽?zhuān)ń處煟┮獛男『镒觽兊胶苓h(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋，路很不好走。五、結(jié)束活動(dòng)小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來(lái)比賽，好嗎?活動(dòng)反思：跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。挑戰(zhàn)成功二、基本部分通過(guò)談話(huà)引出“跳皮筋”老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰(shuí)能告訴老師你都玩過(guò)哪些游戲?王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛(ài)玩的游戲是(神秘出示皮筋)悄悄地告訴個(gè)別小朋友。鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意安全：行走時(shí)不要推，不要擠，要齊心協(xié)力。（三）大青蟲(chóng)走路?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引出主題，熱身運(yùn)動(dòng)。大班體育活動(dòng)教案12設(shè)計(jì)意圖《大青蟲(chóng)賽跑》這個(gè)游戲時(shí)結(jié)合中班主題活動(dòng)“有朋友真好”進(jìn)行的，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)到朋友間相互合作的快樂(lè)。幼兒游戲。幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過(guò)皮筋。積極參與到活動(dòng)中，感受遇到困難通過(guò)堅(jiān)持努力最終獲得成功的喜悅感。以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。花樣蹲跳動(dòng)作練習(xí)（1）幼兒分散在場(chǎng)地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽(tīng)教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。大班體育活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)各種跳躍動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備小呼啦圈30個(gè)（全班幼兒每人一個(gè)）活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分幼兒聽(tīng)哨聲進(jìn)行大步走、慢跑、蹲走幼兒在場(chǎng)地中成早操隊(duì)形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線(xiàn)運(yùn)球，我用標(biāo)志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球，并做好防護(hù)。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)與老師一起在墊子上放松一下。小結(jié)：通過(guò)相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)《快樂(lè)向前沖》。同時(shí)鼓勵(lì)大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過(guò)橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。師幼總結(jié)（大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會(huì)了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的！）：課程反思：該體育活動(dòng)是大小班幼兒的混齡游戲活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我充分考慮以下兩點(diǎn)：一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：笆斗、音樂(lè)動(dòng)作技能準(zhǔn)備：①小班孩子能夠走平衡木和雙腳跳的技能經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)一開(kāi)始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)每年的6月23日是世界手球日。發(fā)展幼兒的手部能力，鍛煉幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。等等請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看你看到了什么？2．師：你們想不想也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲呢？游戲開(kāi)始，教師說(shuō)，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個(gè)幼兒，自己站到隊(duì)尾。熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運(yùn)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1．棍子、球、操場(chǎng)布置。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。（向幼兒介紹游戲場(chǎng)地）按幼兒高矮不同分組請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法