【正文】 e first card, playground。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞。二、教學(xué)新課教師指著教室問學(xué)生：This is our new you like our classroom? What’s in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：“Is this…?/ Is that…?”的用法。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …?2018年月日第周 星期學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：理解Story time 中的故事大意。聽錄音，跟讀、模仿。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z交流。聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng)。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。s go!”兩個(gè)短語的句子。二、教學(xué)新課教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：School is “Class is over.”來幫助學(xué)生理解。三、鞏固練習(xí)Let’s play：操練句型“What time is it ?It’s …”做本單元A Let’s talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新句型“What time is it? It’s nine o’’s time for…”的理解和運(yùn)用。三、鞏固練習(xí)自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問答對(duì)話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題師生做日?？谡Z練習(xí):A: What time is it?B: It39。能理解Hurry!Oops , I’m 。聽錄音，然后跟讀、模仿。教學(xué)難點(diǎn)：在情景中正確使用句型：It’s time to … 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。s play。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對(duì)話。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’：wear can can’t 教學(xué)難點(diǎn)：“Can I …?” 問答中的人稱轉(zhuǎn)換。2018年月日第周 星期三、鞏固練習(xí)創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對(duì)話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。學(xué)生觀看。教師說：It’s cool in ’s warm in ’s the weather like in Harbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s cold in 2018年月日第周 星期提問：What’s the weather like in Hong Kong? 引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s hot in Hong 、教師出示中國地圖，邊指邊說：Here is is the weather like in Beijing?學(xué)生回答：It’s warm in ：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?學(xué)生分別回答：It’s cold in ’s hot in Hong ’s cool in 、引導(dǎo)學(xué)生用What the weather like in……?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握含有字母組合ar, al的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。播放Read, listen and number 的錄音,讓學(xué)生給單詞排序。s...。反復(fù)利用35個(gè)城市操練How about，讓學(xué)生在問答中理解How about…?的功能。操練句型： A：What’s the weather like in …? B：It’s … How about…? A：It’s …四、布置作業(yè)給同學(xué)、朋友打電話用What’s the weather like？詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。教師提問：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：It’s warm(cold / hot / cool)二、教學(xué)新課播放第25頁的Let’s chant部分的動(dòng)畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?學(xué)生兩人一組問答：A：Is it… in …?B：Yes./’s … in…７、學(xué)生用It’s … in…報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。能聽懂錄音。Review：A、B兩部分的詞語及對(duì)話。聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。（What time does it begin? Where?）教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新句子的卡片。能聽懂Listen, tick and say 并完成表格填空。教師播放Listen, tick and say部分的錄音。4．引出句型What are they? They are…5．應(yīng)用Whatarethey?Theyare…句型6．分組讀句子7．學(xué)唱句子歌曲8．用句子猜動(dòng)物’s chant四、布置作業(yè)：、板書設(shè)計(jì)：Unit 6AtaFarm What are they? They are…sheep圖片sheep圖片 hens圖片hen圖片 cows圖片cow圖片 horses圖片horse圖片 goats圖片goat圖片 lambs圖片lamb圖片第四篇：科普版四年級(jí)下冊(cè)英語教案科普版四年級(jí)下冊(cè)英語教案一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片。四、布置作業(yè)： 熟讀并記憶單詞。四、操練教師出示圖片，學(xué)生問答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。Lets learn 的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說。三、A puzzle 在新課結(jié)束時(shí)，再次復(fù)習(xí)學(xué)過所有表示顏色的單詞，用猜“字謎”的形式進(jìn)行教學(xué)A puzzle。2)T: What is he/she doing?Ss: He/She is ??答對(duì)的給小禮物T: They are ’s ?Ss: : How many students?（二）Test:T: Hi, class!Let’s have some fun!Let’s give Danny a test!: Danny, what are these?Danny: Two erasers, !T: Yes or no, class?: where is the chalk, Danny?D: Above the : Look, Danny, what is it?D: It’s a : Danny!Is this a pen or a pencil?D: It’s a : What’s her name, Danny?D: His name is Jenny, , Danny right? Look at the answers below.(三)習(xí)題完成下列單詞，并在括號(hào)中寫出該詞的中文意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)單詞，教師說中文，學(xué)生說英文。教學(xué)重點(diǎn)11個(gè)生詞要求達(dá)到四會(huì) 教學(xué)難點(diǎn)Lets learn 教 具教學(xué)方法：抽卡片、分組活動(dòng)、同桌互練 教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查A 學(xué)過的表示顏色的單詞如：blue yellow red等。T:(用《兩只老虎》的調(diào)唱)This is a pencil,2 Where is it?2(邊唱邊把鉛筆放在桌子上)S:It’s on the :(把鋼筆放在書下面，接著唱)This is a Where is it? 2S:Under the 、鉛筆盒練習(xí)in the pencil case用紙和黑板練習(xí)on the blackboard 后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問，找個(gè)學(xué)生回答。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。Your my her our their 你的 我的 她的 我們的 他們的二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese?。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。(2)了解單詞 sheephencowhorsegoatlamb的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)：1－3單元的重點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)出示對(duì)話中的5幅圖，打亂順序地聽對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。四、單元教學(xué)措施：在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說話。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期Recycle 1 教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)內(nèi)容：Read , circle and , ask and , tick and and and 、單元教學(xué)重點(diǎn)：1—3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。能聽懂 Story time 的內(nèi)容。s play部分的練習(xí)，操練句型：It’s … in…。2018年月日第周 星期教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of is Moscow, the capital of is London, the capital of is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small ：Moscow、London、Sydney、Singapore。能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡單 表達(dá)天氣情況。教師提問：What39。啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。三、鞏固練習(xí)完成Look, listen and write部分的練習(xí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。Good is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學(xué)難點(diǎn)：單詞weather的發(fā)音。四、布置作業(yè)熟讀并背誦第24頁的Let’s talk。二、教學(xué)新課教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況說：It’s hot/ I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，you No, you can’。對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。如 ：能正確的用It’s warm in ’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動(dòng)項(xiàng)目。聽錄音并排序。s...”的正確書寫。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語描述。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：What time is it ?學(xué)生快速回答It’s …o’’s time for……教師做出4：35的手形，問：What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s 4:3school is ：School is do you go ? 學(xué)生回答：We go ’s time to go 、教師借助圖片和聽聽做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’s time to get 、穿衣服的動(dòng)作；教師說It’s time to go to school。三、鞏固練習(xí)調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。二、教學(xué)新課播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。s do。教師在聽錄音或?qū)W生表演之后