加大教師培訓(xùn)力度(完整版)
【正文】 課內(nèi)，減少課文條塊分析，對詞句挖地三尺的解讀。三、以課題研究為依托，增強科研實效性。具體表現(xiàn)形態(tài)為——“四突出”(①突出學(xué)生 ②突出學(xué)習(xí)③突出合作④突出探究)﹑“三轉(zhuǎn)變”(①變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力；②變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；③變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本教育的核心理念 ：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。在寒假培訓(xùn)期間，學(xué)校選出——位青年骨干教師采用集中講解示范，分組指導(dǎo)操作的方式對全體教師進行多媒體、白板運用技能培訓(xùn)，有效提高了教師運用多媒體手段輔助教學(xué)的技能。在課改推進過程中，我們以學(xué)科組為單位舉辦了四屆課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)了一批課改標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進了教師隊伍整體發(fā)展，課堂教學(xué)效率大幅提升，部分教師已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)獨具特色。在課改過程中，我們除了公開課研討評析，撰寫教后反思，還結(jié)合課改中的心得和困惑進行了更深入、更系統(tǒng)的教育科研活動——課題研究、課改實驗。將更多的時間騰出來讓學(xué)生閱讀。效果如何，以觀后效。第三篇：加大培訓(xùn)力度 提高服務(wù)質(zhì)量加大培訓(xùn)力度 提高服務(wù)質(zhì)量——金鄉(xiāng)縣金達駕校強化管理紀(jì)實金鄉(xiāng)縣金達駕校是2010年6月成立運用的一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)機動車駕駛員培訓(xùn)機構(gòu)，是金鄉(xiāng)縣唯一一家可在校內(nèi)完成報名、體檢、學(xué)車、考試的一級駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。理論科目設(shè)有多媒體教室、微機室。金達駕校向社會公開承諾，所有學(xué)員實行一次性收費，報名繳費之后，不再收取其他任何費用。“最重要的一點是很多人都提到駕校是一條龍服務(wù)，能夠合理安排考試時間，合格率相當(dāng)高。此外，金達駕校還高標(biāo)準(zhǔn)投資建設(shè)了濟寧地區(qū)第一個交通安全示范基地，為我市駕培行業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。首先，依托油田公司培訓(xùn)為主，內(nèi)培為輔，提升中心（公司）管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。扎實開展操作員工崗位操作技能適應(yīng)性培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)、通過開展生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程、崗位操作規(guī)程、技術(shù)研討、技術(shù)比武、故障分析等講座及交流會，提升操作人員的業(yè)務(wù)水平。加強安全培訓(xùn)，增強員工的安全意識與能力。在油田公司的組織下，派出各個專業(yè)的考評員參加學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，使技能鑒定、達標(biāo)晉級工作更加規(guī)范準(zhǔn)確。培訓(xùn)方式上，一方面，發(fā)揮工會培訓(xùn)機構(gòu)的作用，為農(nóng)民工提供中短期、實用性強的基本就業(yè)技能和基礎(chǔ)素質(zhì)方面的培訓(xùn)?！皩W(xué)員是我們的衣食父母，我們的出發(fā)點是要為學(xué)員服務(wù)好，基于這一點我們在訓(xùn)練時對待所有學(xué)員都是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、耐心。在教練隊伍的管理上，公司始終堅持“技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)員為本、服務(wù)至上”的原則，在日常教學(xué)活動中，凡發(fā)現(xiàn)教職員工有吃、拿、卡、要等行為，實行一票否決制；嚴(yán)重違反安全管理操作規(guī)定的，一
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