【正文】 犯罪事實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。隨便開除學(xué)生，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對(duì)國家的不負(fù)責(zé)，是法律所不允許的。再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國家標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)過程１、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們?cè)撊绾巫?？（供選擇的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）２、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。(6)玩耍時(shí)，見到來客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。集會(huì)：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。三、教師總結(jié)。三、課內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo) 1． 明辨身邊是非 2． 完成課后練習(xí)作業(yè)布置手抄報(bào)——“遵紀(jì)守法做文明公民”五年級(jí) 法制教育 教案教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)《小學(xué)生法制讀本》 我們依法得到家庭保護(hù) 教 學(xué)目 標(biāo)明確家庭保護(hù)的內(nèi)容，明確父母對(duì)我們成長所盡的職責(zé)和義務(wù)。試回答問題： 1．請(qǐng)查閱我國的有關(guān)法律法規(guī)，指出女孩的父母違反了下列哪些法律？ 2．為了幫助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？ 六．說一說：1．你的父母對(duì)你的撫養(yǎng)教育付出了什么？對(duì)你的成長有什么影響？ 2．你所了解的屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容還有哪些？能否舉出實(shí)例說明。二是根據(jù)新課標(biāo)的要求，《品德與生活》在一年級(jí)的教材中編排了《平安回家》，《品德與社會(huì)》在三年級(jí)教材中編排了《馬路不是游戲場》，在四年級(jí)法制教育讀本中再次編入有關(guān)交通安全內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通安全法律意識(shí)，以便更好的遵守交通法，創(chuàng)建安全和諧的生活環(huán)境。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。教法——“情景教學(xué)法”學(xué)法：在本課中，我將通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生經(jīng)過自己的體驗(yàn)和感悟大膽說、互相議來獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)法律意識(shí)。直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。這是我們共同的心愿。以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中遇到難以解決的問題，教師及時(shí)指導(dǎo)。我要帶大家去一個(gè)交通法庭，一起交通事故的庭審正在進(jìn)行中。因?yàn)辄S新違反交通規(guī)則在先，我撞人后又及時(shí)把他送到醫(yī)院救治，及時(shí)通知了家屬，我認(rèn)為黃新應(yīng)該為這起事故負(fù)主要責(zé)任。主持人：事故雙方各有過錯(cuò)，法院將會(huì)怎樣判決呢?讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國的道路安全法的相關(guān)法律條文。第六十五條 行人通過鐵路道口時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)或者管理人員的指揮通行。原告黃新過馬路未走人行橫道，因其未成年，負(fù)次要責(zé)任。——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)。(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)主持人：面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?(學(xué)生思考并表述)主持人：這些血的教訓(xùn)向大家敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。但要真正地做到知法、守法，還需要我們不斷努力。教學(xué)過程：出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”圖片：“三缺一，湊個(gè)手”第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光”圖片：地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥葘W(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。）二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。閱讀以上資料，回答下列問題：（1）以上資料說明了什么？（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？分析與解答：為了考察學(xué)生對(duì)”青少年的健康成長離不開法律這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達(dá)的能力，設(shè)立此材料分析題。習(xí)題精選:選擇題：我國除預(yù)防未成年人犯罪法之外，另一部專門保護(hù)未成年人的法律是：（B）A．義務(wù)教育法B．未成年人保護(hù)法C．保護(hù)婦女和兒童合法權(quán)益法D．民法通則組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時(shí)間進(jìn)行交流或者出一期板報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀作品。有關(guān)的交通法規(guī)。⑵全班學(xué)生自由交流。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說后再展示。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：識(shí)記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。憲法規(guī)定?quot。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。不積小流，無以成江河。進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》，勝出者有獎(jiǎng)。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。退庭!(七位同學(xué)退出)主持人：庭審結(jié)束了，這是我們身邊的真實(shí)案例。第六十六條 乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。請(qǐng)看大屏幕：(屏幕顯示)行人和乘車人通行規(guī)定第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。被告對(duì)自己酒后駕車只字不提，是在推卸責(zé)任?，F(xiàn)在我宣布：開庭!(全體起立，后坐下)原告陳訴：我的兒子黃新在今年一月七日回家路上，被酒后駕車的張達(dá)撞傷，造成多處骨折。工具準(zhǔn)備：調(diào)查表、訪問記錄、交通標(biāo)志牌、錄音機(jī)、幻燈片等。能用所學(xué)的知識(shí)和方法解決生活和社會(huì)中面臨的實(shí)際問題。課題：了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為 教學(xué)目的： 通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)國家及本市環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)法規(guī)的基本內(nèi)容有所了解，知道對(duì)個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生行為方面的要求，并能自覺地在日常生活中按照法規(guī)的要求去做。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)