【正文】 ，結(jié)合計(jì)算過(guò)程去理解計(jì)算的意義。）四、作業(yè)練習(xí)二第4題。練習(xí)：練習(xí)完成做一做第2題。＋＋這題我們還可以怎么計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。分?jǐn)?shù)乘法（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。笑笑說(shuō)：我的蘋(píng)果數(shù)是小紅的1／3機(jī)靈狗說(shuō)：淘氣有多少個(gè)蘋(píng)果？師：同學(xué)們誰(shuí)知道？（3個(gè)）師：對(duì)，你用什么方法算出來(lái)的？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）師：6個(gè)蘋(píng)果的 1／2 是3個(gè)蘋(píng)果，也就是相當(dāng)于6個(gè) 1／2，乘法算式是怎樣列的？師：把什么看作單位“1”？要求淘氣有多少個(gè)蘋(píng)果就是求什么？（就是把這些蘋(píng)果平均分成2份，表示其中的1份）課件出示：6個(gè)蘋(píng)果圖師：把6個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，表示其中的1份，就是求6的二分之一是多少。技能目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確運(yùn)用。教師要根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，靈活地進(jìn)行引導(dǎo)，總結(jié)出要點(diǎn)。（板書(shū)課題）二、新授觀察情境圖，可以提出什么問(wèn)題？（課件出示例題）小組討論，嘗試用不同的方法解決。讀乘法算式時(shí)，按從左到右的次序讀。老師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下：什么情況下可以用乘法？用乘法有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：相同加數(shù)的加法用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便（三）、鞏固練習(xí)，自主練習(xí)第1題學(xué)生用學(xué)具“小棒”先擺一擺，再填空。（揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)）（二）、新知探求 老師還是先給大家介紹一個(gè)新伙伴“乘號(hào)”，板書(shū)：“”。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中，理解乘法算式的意義。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷構(gòu)建乘法意義的過(guò)程，感受加法與乘法的密切聯(lián)系。乘號(hào)，它像漢語(yǔ)拼音里邊學(xué)過(guò)的什么？齊讀“乘號(hào)”兩遍。再次強(qiáng)調(diào)用數(shù)“幾個(gè)幾”的方法來(lái)填乘法算式。這節(jié)課，每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答。你還能舉出像這樣的幾組算式嗎？ 學(xué)生舉例。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的 過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。機(jī)靈狗看同學(xué)們這么聰明，又給你們提了一個(gè)問(wèn)題：笑笑有多少個(gè)蘋(píng)果？怎么樣列乘法算式，把什么看作是單位“1”，也就是求什么？同學(xué)們自己去尋求答案吧！三鞏固練習(xí)1，叔叔今年36歲。分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1單元目標(biāo)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。二、新授利用＋＋教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法。教學(xué)例2（1）出示6，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析：六年級(jí)上冊(cè)第二單元圍繞“分?jǐn)?shù)乘法”這個(gè)主題。同時(shí)也不再呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，簡(jiǎn)化了算理推導(dǎo)過(guò)程的敘述及解決問(wèn)題思路的提示，通過(guò)直觀與操作等手段，在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，這樣可以為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的同分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。第二部分：解決問(wèn)題（5課時(shí)）緊密聯(lián)系分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解和掌握解決問(wèn)題的思路與方法。為以后應(yīng)用題教學(xué)作好輔墊。教學(xué)重點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)單位１教學(xué)難點(diǎn)：依題意正確畫(huà)圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。（１）有４０筐蘋(píng)果，梨的筐數(shù)是蘋(píng)果的。（２）怎樣用線(xiàn)段圖表示已知條件和問(wèn)題。①求小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)是小亮的。３、小結(jié)。教學(xué)反饋：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第29~30頁(yè)例練一練，第32~33頁(yè)練習(xí)五第6~9題。教學(xué)例2出示例2的圖，然后出示條件：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。10247。做練一練的第2題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握，以及在計(jì)算中能約分的要約分。1指書(shū)比較４/１５6還有更簡(jiǎn)便的方法嗎？1小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)時(shí)怎么算簡(jiǎn)便？三、引探總結(jié)：３/１８6 ２/５１５ ３/７６四、引探實(shí)踐：你認(rèn)為今天那些知識(shí)最讓你感興趣？第五篇：乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第59頁(yè)的例2，做一做及練習(xí)十四第5～12題。（1）小組討論：怎樣估算得數(shù)？小組合作討論。乘法估算，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),然后再用口算的方法確定積的范圍,或者把其中的一個(gè)數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),：(估算搶答比賽).8930≈4322≈3519≈2439≈6329≈ 嘗試解決問(wèn)題。盡量取整十整百的數(shù)或者是幾百幾十的數(shù)。你們可要記住了哦！: 秋游快要結(jié)束了，游樂(lè)園離學(xué)校有3千米的距離，同學(xué)們以每分鐘55米的速度返回，1小時(shí)能返回學(xué)校嗎？五、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。有一本書(shū)，它其中的一頁(yè)有23行，每行約有22個(gè)字。方法一：18≈20 22≈202020