人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案平行四邊形的認(rèn)識(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用)(完整版)
【正文】 你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？：“每?jī)蓚€(gè)重量單位間的進(jìn)率都是 1000”這句話對(duì)嗎？明確：“每相鄰兩個(gè)重量單位”與“每?jī)蓚€(gè)重量單位”的不同。初步認(rèn)識(shí)了噸之后，老師這里有一些物品，請(qǐng)你們?yōu)樗麄冞x擇一種合適的單位。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸。師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過(guò)橋嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到第十一頁(yè)，看第十一頁(yè)的例6。： 學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。二、展開擺平行四邊形，提出要求：，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出兩個(gè)平行四邊形“你們認(rèn)為怎樣的圖形是平行四邊形，它有什么特點(diǎn)？”。第一篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 平行四邊形的認(rèn)識(shí) 1教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用)平行四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。：兩組對(duì)邊相等；容易變形（動(dòng)手拉一拉）……。：使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動(dòng)物能一起過(guò)橋嗎？為什么？（3）匯報(bào)； ：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。（板書課題：噸的認(rèn)識(shí)）互動(dòng)合作：一、初步認(rèn)識(shí)“噸”噸是什么意思？到底有多重？逐漸展示大約重是1噸的物品，讓學(xué)生從常見的物品重量比較中，對(duì)1噸的重量的初步認(rèn)識(shí)。舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品。使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進(jìn)率關(guān)系式有兩個(gè)，即： l噸= 1000千克，l千克= 1000克。本節(jié)課，教材首先安排了摸彩球的活動(dòng)，先猜后摸，通過(guò)猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到“一定能摸出紅球”和“不一定能摸出紅球”的條件，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的，感知確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。二、初步認(rèn)識(shí)可能性大小。每組一共摸20次。師：你們覺得數(shù)正字的方法怎么樣？生1：簡(jiǎn)潔，一目了然。教師板書：可能性 大小三、理解等可能性，明晰概念。統(tǒng)計(jì)各小組摸到不同顏色球的情況，記錄并分析。教師出示口袋，里面放著5個(gè)白球。生3：摸到黃球的可能性和摸到白球的可能性相等，要擺幾個(gè)黃球？生4：5個(gè)。多媒體播放兩學(xué)生下棋場(chǎng)景，兩小朋友正用擲骰子的方法決定誰(shuí)先走棋。生4：如果擲到單數(shù)，或是雙數(shù)也可以的。??師：其它幾個(gè)商場(chǎng)的老板看到這個(gè)轉(zhuǎn)盤，也都想用轉(zhuǎn)盤搞一場(chǎng)有獎(jiǎng)促銷的活動(dòng)，不過(guò)每個(gè)商場(chǎng)老板的想法不太相同。師：在生活中，象這樣的事例是隨處可見，關(guān)鍵是要靠我們用明亮的雙眼去尋找、去發(fā)現(xiàn)，用你智慧的大腦去分析、去判斷。二、設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供交流的空間。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。師：你們有什么好辦法記住這12個(gè)數(shù)字的位置呢？ 生1：是按順序的123??到12 生2：12在中間師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面的秘密，美羊羊說(shuō)要現(xiàn)在要考考大家，讓我們一起看看。小組討論生：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)?；姨遣环?，要求老師再來(lái)考考大家，看看同學(xué)們學(xué)會(huì)了這節(jié)課的內(nèi)容沒有。練習(xí)4：畫一畫，（出示鐘面，時(shí)刻），學(xué)生畫出分針或時(shí)針。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會(huì)不會(huì)看鐘面，我們一起來(lái)看看吧！（出示課件），看鐘面，說(shuō)時(shí)間生1：6時(shí)生2：9時(shí)生3：8時(shí)（四）、教學(xué)整時(shí)的兩種寫法師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看黑板上的這三個(gè)鐘表，大家已經(jīng)能說(shuō)出時(shí)間來(lái)，那你能不能寫出來(lái)呢？ 生1：能師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽喜羊羊介紹一下怎樣寫“7時(shí)”吧？（師示范板書）師：后面的兩個(gè)鐘誰(shuí)會(huì)寫呢？ 生1：到黑板上板演師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時(shí)只要在幾的后面加寫“時(shí)”字就可以了。（三）、認(rèn)識(shí)整時(shí)師：咦，聽，是什么聲音呢？原來(lái)是懶羊羊家的鬧鐘響了,它要起床去大肥羊?qū)W校上學(xué)啦!我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。四．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):（一）、課前準(zhǔn)備師:同學(xué)們看看今天來(lái)了那些客人?（播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段）師：羊村里的小
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