滬教版語文八上虎門銷煙word課堂實錄(完整版)
【正文】 種個性化行為，應(yīng)該把選擇的權(quán)利還給學(xué)生。】 生：第三節(jié)給我的印象最深，因為 師：（笑笑）能請求暫停嗎？ 生：可以。來，咱們一起讀一讀，看看頭腦里有沒有清晰形象的“銷煙”圖?！? 師：第三節(jié)是一段動作描寫，用上了“先??再??然后”就使文章更加的具體，更加的有條理，假如咱們也寫一段表示動作的話，你能用上這些表示順序的詞語嗎？ 生：能！ 師：好，閉起眼睛想一想要寫的動作，看誰寫得具體、形象，又有條理。 師：誰能用一句話概括一下？ 生：課文的第二、四、五節(jié)也是寫虎門銷煙的經(jīng)過的。 師：同意他的說法嗎？ 生：同意。 （生讀 4兩節(jié)） 【評：此處一讀帶過，略得好！】 師：課文還剩下首尾兩節(jié)，誰愿意讀給大家聽？（一生讀） 師：讀了這兩節(jié)，你想說點什么呢？ 【評：再次以“說點什么”發(fā)問，給學(xué)生回憶和思考的空間，讓學(xué)生說真話，抒真情，人文情懷得以釋放，自我個性得以張揚。） 師：同學(xué)們說得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應(yīng)該聯(lián)合起來，鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧！ 我建議同學(xué)們課后到戒毒所做個調(diào)查，再從網(wǎng)上或其它地方搜集一些資料，搞一次禁毒宣傳中隊主題會，屆時，我愿意做你們的特邀嘉賓！歡迎嗎？ 生：歡迎！ （下課） 【總評：“自主、合作、探究，”它到底是什么？我認(rèn)為，自讀，自悟，說真話，抒真情，選擇自己喜愛的方式學(xué)習(xí)，這就是自主；各抒已見，解人以困，虛心請教，平等對話， 這就是合作；聲情并茂地讀，情真意切地說，設(shè)身處地地想，身體力行地做，這就是探究。教學(xué)中，陳老師立足于“從生活中來，到生活中去”這一“戰(zhàn)略”高度，整個教學(xué)以“你想說點什么？”這一平白的問語串聯(lián)起來，
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