【正文】 單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教 育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學(xué)能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。根據(jù)學(xué)生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美詞句。學(xué)習(xí)寫日記。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。二、學(xué)情分析由于本班學(xué)生是新入校的，所以在學(xué)習(xí)能力、方法、習(xí)慣等方面急需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生對課外書的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識面，擴充了課外知識，這對以后的寫作也大有益處，三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。、詞典，有初步的獨立識字能力。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。繼續(xù)加強詞句、查字典、標點符號等方面的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。2．加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。1．改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。“小練筆”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習(xí)作”來對待。累計認識2000個字，會寫1300個字。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。教師本人加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學(xué)質(zhì)量。閱讀（1）加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（2）能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深，最受感動的內(nèi)容。（3）能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。學(xué)會本冊要求會認字450個，會寫字250個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。每一課的生字、生詞都要求學(xué)生全部過關(guān)，每單元過關(guān)。第四、五周教學(xué)第二單元及識字一、語文百花園二。第二十、二十一周進行復(fù)習(xí)考試。教學(xué)目標集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。通過書法競賽、獎勵等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。他們都已能流利地運用普通話表達自己的意思，和同伴進行交往。第七、八周教學(xué)第三單元及語文百花園三。抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，要求字跡工整，書面整潔。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。級背誦指定的課文。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，練習(xí)獨立識字。二、教學(xué)內(nèi)容全冊教材由識字、課文、語文百花園三部分組成，共編排課文33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。三、教學(xué)重點通過感情誦讀，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛黨，熱愛社會主義祖國的思想感情，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻的人。