一年級教學(xué)質(zhì)量分析報告精選多篇(完整版)
【正文】 及格率均達(dá)85%?？偟膩砜?，學(xué)生的成績還可以。根據(jù)學(xué)生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美詞句。可見學(xué)生之間的成績差異不大。考得好的原因是這些題都是基礎(chǔ)題，學(xué)生掌握得好。10090分35人，80——79分2人。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，學(xué)生的成績分布狀態(tài)，符合基本的發(fā)展規(guī)律?？嫉幂^差的題是：第五題，用所給的詞組成通順的句子，并加上標(biāo)點。學(xué)生的基礎(chǔ)夠踏實，學(xué)習(xí)夠自覺，少讀課外書，知識面不廣，學(xué)生的閱讀能力不是很強(qiáng)，學(xué)生的作文能力還不是很好。多與家長聯(lián)系，把落后面較大的學(xué)生拉上來。10090分35人，80——79分15人?？嫉煤玫脑蚴沁@些題都是基礎(chǔ)題，學(xué)生掌握得好。可見學(xué)生之間的成績差異不大。根據(jù)學(xué)生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美詞句。二、成績與不足本次考試反映出一年級的語文教學(xué)中存在的一些問題。第七題，分類，課外閱讀，失分比較嚴(yán)重。抓好背誦，積累語言?？嫉幂^好的題是：第一題，看拼音，寫詞語。三、值得推廣的經(jīng)驗一、教以方法 培養(yǎng)能力，讓學(xué)生善于學(xué)“授之以魚，不如授之以漁”。因此，在測試時，學(xué)生讀得都比較流利。久而久之，學(xué)生識字，可以無需再逐一細(xì)教，而是運(yùn)用自己的思維，想出種種辦法記住它?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。有了興趣，即使費了時間，花了精力，也并不感到是種負(fù)擔(dān)。閱讀、寫作是語言教學(xué)的重點，綜合能力的體現(xiàn)，也令很多高年級學(xué)生和家長頭痛不已。加強(qiáng)學(xué)生的積累，增加學(xué)生的課外閱讀量，以便提高學(xué)生的閱讀能力。第五篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告一、現(xiàn)狀分析今年是松原市全面推進(jìn)二期課改的第五年。在課上，我們盡量給學(xué)生操作學(xué)具的機(jī)會，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作討論和交流表達(dá)等多方面的能力。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動本身的興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。三、存在的問題盡管我們覺得自己已經(jīng)盡量向新課程的要求努力靠攏，但還是有較大的差距。但隨著新學(xué)期的開始，心里卻越來越迷茫，不知該從何入手，畢竟“聽”與“做”不是一回事。注重對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，尤其是作文能力亟待提高，鼓勵學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品，從閱讀中積累寫作方法，同時也要多進(jìn)行一些寫作指導(dǎo)。從學(xué)完拼音起，學(xué)生就能讀純拼音讀物了。二、利用課外時間 讓學(xué)生樂學(xué)課外天地十分廣闊，課外時間是讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地抄抄寫寫，還是在擴(kuò)展視野中鞏固已學(xué)的生字、詞語？我覺得寫得少，學(xué)生才會有興趣，有信心，認(rèn)真寫好每一個字，否則就會隨隨便便地寫完了事，達(dá)不到目的。良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成了，作業(yè)顯得整潔、美觀，學(xué)生對學(xué)習(xí)會充滿信心，質(zhì)量也會隨之提高。方法各異，結(jié)果相同。，創(chuàng)造性地識記字形。因此，低年級課堂教學(xué)中應(yīng)重視從以下幾方面著手，教給一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。第四題，在括號里填上合適的詞。第四篇：一年級語文教學(xué)質(zhì)量分析報告一年級語文期末教學(xué)質(zhì)量分析松毛明德小學(xué)錢燕 本學(xué)期我們以學(xué)生為本，加強(qiáng)對全體
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