學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報告(完整版)
【正文】 ，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)等生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。并執(zhí)行考核成績末尾問責(zé)制，建議上級部門將考核成績位于末尾的教師調(diào)離本單位。四、取得的成績和經(jīng)驗。從測試中看，學(xué)生做圖不用工具，憑感覺用手畫，連線不用直尺。最低為六年級的41分。各班各科目中優(yōu)等生比例低，占前50名中人數(shù)相對多些的五年級有3人也僅占6%。很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠遠不夠。盡管學(xué)校綜合成績位于全學(xué)區(qū)后列，但我們也取得了一定的成績，吸取了寶貴的經(jīng)驗。狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。求新就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。每一位教師要與家長取得聯(lián)系和溝通,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。面對成績，不要灰心，要振奮精神，及時反思總結(jié)，努力向前邁進。加強隨堂聽課從下周起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。努力提高教
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