【正文】 插云端，顯得矯健挺拔；中國式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗；也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。對于藝術(shù)家而言，線條是他們進行創(chuàng)作時不可缺少的語言，他們用靈動、多變的線條表達著自己豐富的情感以及對生活的認識。要求色彩搭配合理，插接牢固。教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進一步掌握其中的制作技法要點。課前準備 彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。在中國傳統(tǒng)建筑與家具制作中稱為卯榫結(jié)構(gòu)。三、指導(dǎo)操作指導(dǎo)學(xué)生用水性顏料給蠟筆畫涂底色的方法，幫助學(xué)生了解蠟不溶于水的道理。激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。在唐宋以前，蠟染技藝流行于我國的廣大地區(qū)。添畫作品。教學(xué)目標了解對印的方法?！捌婷畹牡褂啊笔且还?jié)“造型?表現(xiàn)”課，我們既可以以游戲體驗為主，調(diào)動學(xué)生認知和學(xué)習(xí)倒影的興趣，也可以嘗試綜合性美術(shù)活動的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和創(chuàng)造，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極探索倒影的產(chǎn)生，以及用對印的方式表現(xiàn)倒影。（提示學(xué)生設(shè)計的實用性和可行性）五、展示評價美術(shù)“百寶箱”制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進行交流和評價。進行簡單的組合和裝飾遞進為初步的設(shè)計和裝飾、組合。教師可以通過分析作品，讓學(xué)生了解和感受到設(shè)計制作活動的一般特點和規(guī)律，從而增強他們在設(shè)計和制作物品時的目的性和計劃性，也為學(xué)生大膽地進行創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。另外，通過美術(shù)“百寶箱”的制作使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和條理化的做事習(xí)慣。課前準備 課前搜集的一些生活用品或物品圖片教 學(xué) 流 程一、引導(dǎo)主題從學(xué)生感興趣的童話中的百寶箱故事入手，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，從而導(dǎo)入新課。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和理解水平，自由選擇方法。每當(dāng)看到寧靜的水面，我們就會被水中那奇妙的倒影深深吸引。還有對印具有對稱特征的形象，如瓶花、蝴蝶等。即：調(diào)色——繪畫——對印 嘗試對?。阂龑?dǎo)學(xué)生在紙上嘗試著對印一個圖案。四、課后拓展將作品制成卡片或書簽送給朋友或師長。而通過教學(xué)活動，使學(xué)生了解、掌握、喜愛蠟染藝術(shù)，增強民族文化認同感與自豪感也是本課的一個重要目標。二、深入探討引導(dǎo)學(xué)生思考：這件作品和我們平時見到的作品有什么不同？為什么會出現(xiàn)這種效果等。對于這些問題，教師可以不直接告訴學(xué)生答案，讓他們通過比較和嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用蠟或油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。教學(xué)目標，設(shè)計、制作插接造型作品。）請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。用心靈去感受，感受“線”的靈動，感受“線”無窮的藝術(shù)魅力及獨特的美，并開始嘗試用豐富多彩的線條去表達自我，從而對“線”有一個整體的認識和印象。二、了解線轉(zhuǎn)化話題：這些線條帶給你什么樣的感受？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，煉鋼爐前，鋼花飛濺，形成許多短促而絢麗的線，是那么地?zé)崃叶挤?；山的對面，層層梯田由彎曲的線條組成，顯得流暢自然而富有動感；樹葉的背面，網(wǎng)狀交織的葉脈的線顯得纖細而靈巧??使學(xué)生認識到線也是有性格的和情感的。,使學(xué)生懂得生活中處處都有美。用線添畫細節(jié)時，要大膽、肯定，線的長短、疏密要組織好,要有節(jié)奏和韻味。在生活中，愛貓養(yǎng)貓的人比比皆是，貓給主人的生活帶來了許多樂趣。二、展開話題從貓本身的特點拓展到了解貓在生活中有趣的表現(xiàn)，問：小貓會到哪兒去呢？它會遇到誰？可能發(fā)生什么事？ 引導(dǎo)學(xué)生大膽地想，大膽地說，為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。二、觀察了解結(jié)合兩個游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。五、游戲體驗作業(yè)評價在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。思考：為什么要用虎來裝飾給孩子帶的風(fēng)帽？ 欣賞了解裝飾變形的手法，以及在顏色運用上的特點。三、大膽創(chuàng)作學(xué)生在具體制作時，最容易犯的錯誤就是帽子容易做得過小，教師可讓學(xué)生先試戴調(diào)整合適后，再進行裝飾。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。采訪：小畫家們好，請你介紹一下你們的作品好嗎？誰愿意把你們的雕塑作品介紹介紹？大家擺好姿勢，我給你們合個影。冬天的戶外活動:滑冰、逛廟會等。跑:滑冰、追打。（2）畫具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。:(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。教師巡視鼓勵學(xué)生踏實、動腦筋靈活地選色配色,不要機械死板。組織學(xué)生到室外上美術(shù)課接近大自然。：水彩畫工具。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。黃?！边@一思想使他通過直角，通過把色彩簡化成原色，并加上黑和白，成為一種非全等的，對立的的均衡。二、課堂教學(xué) 讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。并且將它表現(xiàn)出來。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具……）帶來。教學(xué)參考資料《格列佛游記》〔英〕喬納森。三、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。教學(xué)實施建議一、課前準備：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標本，蝴蝶標本等有不同紋理的材料。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。肌理指由于材料的不同配列，組成和構(gòu)造而使人得到的觸覺質(zhì)感和視覺觸感。，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。教學(xué)參考資料。兒童人物畫的欣賞與研究教學(xué)實施建議一、課前準備二、課堂教學(xué)：1 引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。教學(xué)評價建議，觀察，描述值日時人物的各種動態(tài)特征。請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。二、課堂教學(xué)欣賞教師帶的來各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。三、教學(xué)拓展，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面?！皥F”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。，便于在課堂上交流，討論。三、教學(xué)拓展，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。，制作立體造型?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。第13課 夢幻中的城堡領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評述課時 2課時教學(xué)目標，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。教學(xué)實施建議一、課前準備，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。三、課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。，其功能是否有創(chuàng)意。當(dāng)學(xué)生在設(shè)計的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。教學(xué)評價建議，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。通過大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。，共同運用于電腦模型的裝飾美化。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。，無形中會產(chǎn)生一定的框框。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種：彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。，共同運用于玩具的裝飾美化。3 鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。要讓學(xué)生結(jié)合手中的材料找到合適的發(fā)聲方式，并設(shè)計出美觀的造型。，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。2．教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。1879年他對活動視鏡又作了改進，根據(jù)動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機。1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。第二課時教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。教學(xué)設(shè)計： 活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動要求：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。(課件)賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進一步分析想象百鳥之王。二，體驗探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標：運用多種材料、多種方。然后用課件動畫演示制作步驟。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。第3課 鳥之王教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？再把具有代表性卡通形象來分析藝術(shù)特點，和生活中的形象進行比較。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響第三篇：第五冊美術(shù)教案美術(shù)教第五冊夏張中心小學(xué)案第1課 老師您好教學(xué)目標：以教師節(jié)為契機，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。有少數(shù)動畫片，為了保持某種繪畫風(fēng)格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。二、課堂教學(xué)教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。，無形中會形成一定的思維框框。要認真仔細地進行制作。教學(xué)實施一、課前準備，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。第17課 電腦美術(shù)領(lǐng)域 設(shè)計，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時 1課時 教學(xué)目標。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。教學(xué)實施一、課前準備，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。指導(dǎo)學(xué)生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。教學(xué)實施建議一、課前準備：各種自行車的圖片資料。教學(xué)參考資料：卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。三、課后拓展，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？。教學(xué)實施建議一、課前準備，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。教學(xué)參考資料《雕塑》《立體構(gòu)成》《動物簡筆畫》第11課 巧巧手領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用課時 12課時教學(xué)目標，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。，再用水粉顏料添加花紋，顏色。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。，嘗試運用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。能否畫出人物的基本動作。，可以來畫一下。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為