【正文】 大自然的漫長歲月中創(chuàng)造出來的。，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)，體會(huì)中國傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。nɡ）順序連段成篇的。我付了錢，滿意地走了?！薄班弈悄闳懓桑　薄皨寢?，有事要我做嗎？”“咱們家的雞蛋吃完了，我也忘記買了，今天又得用。三、照樣子寫詞語。這句話與課文第一句話遙相呼應(yīng)，用一個(gè)表示條件關(guān)系的句子（縱使??也??），進(jìn)一步說明和田維吾爾人豁達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)。兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人熱愛土地的敬佩和驚嘆。第5自然段寫維吾爾的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。抽象畫：與自然物象極少或完全沒有相近之處的繪畫。：馕豪氣扼殺 俊朗豁達(dá)縱使深邃抽象畫渺渺回蕩美不勝收 馕：一種烤制成的面餅，維吾爾、哈薩克等民族將其當(dāng)作主食。氈房具有結(jié)構(gòu)簡單、支架容易、拆裝靈活、易于搬遷等特點(diǎn)。藏族最具代表性的民居是碉房。窯洞內(nèi)一側(cè)有鍋和灶臺(tái)，一頭連著炕，由于灶火的煙道通過炕底，冬天炕上很暖和。居住者不僅享有舒適的住房，還可分享大自然賜予的一片美好天地?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成因?yàn)榘樱砸宰≈駱菫橹?。八卦布局圖③土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。一家蓋房，全村幫忙的習(xí)俗，體現(xiàn)了傣族人團(tuán)結(jié)和睦、樂于助人的民族心理和文化傳統(tǒng)。安然無恙：安然，平安；恙，病。崇尚：尊重，推崇。粵：廣東省的別稱。這種調(diào)節(jié)作用十分有益于人體健康。廣東的客家人有2000多萬，約占全省總?cè)藬?shù)近30%。進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。其中國內(nèi)4000萬人，國外有500萬人左右。三是奇妙的物理性。中國民居具有古老而獨(dú)特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的 文化底蘊(yùn)。本課指客家人在崇山峻嶺中夯實(shí)地基，筑厚墻，建造了 營壘式的土樓?？釤幔盒稳莘浅?。第三段：講傣族村寨及竹樓的外觀特點(diǎn)。②它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉?觀。這是因?yàn)榇鲎迦司幼^(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。四合院是封閉式的住宅，對(duì)外只有一個(gè)街門，關(guān)起門來自成天地。陜北窯洞窯洞一般修在朝南的山坡上，向陽，背靠山，面朝開闊地帶，少有樹木遮擋。窗格疏朗，陽光可以自由地透進(jìn)來。碉房具有堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、樓角整齊的特點(diǎn)，既利于防風(fēng)避寒，又便于御敵防盜。和田是新疆維吾爾人最為集中的一個(gè)地區(qū)?？v使：即使。課文首先講“我”在和田的一次經(jīng)歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。并用“我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著”的神態(tài)、動(dòng)作描寫，與下文維吾爾漢子在沙塵暴中駕車飛奔迎風(fēng)引吭的形象進(jìn)行對(duì)比，凸顯維吾爾人的性格特征。這個(gè)句子采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，贊美維吾爾人在惡劣的自然環(huán)境中依然愛花、愛美的天性。同步練習(xí)（答題時(shí)間：30分鐘）一、給下列漢字加上偏旁，組成新字，再組詞。五、閱讀短文，回答問題：賣雞蛋的小姑娘星期日上午，我做完數(shù)學(xué)題后望著“咔嗒，咔嗒”響的鬧鐘出神。一個(gè)賣雞蛋的小姑娘比我高不了多少，苗條的身材，細(xì)眉毛，大眼睛，手里拿著一桿秤，正向過路的人叫賣?！?。賣雞蛋的小姑娘熱情地為“我”挑雞蛋，并把“我”掉在她那里的小本子送到“我”家里，“我”十分敬佩她。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博。，再同桌交流。比如，分客家圍屋組、傣家竹樓組，先分組讀、議，再相互交流、補(bǔ)充。，要求：結(jié)合文中語句舉例談?wù)f明方法，并說說這樣寫的好處。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史??顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。（二）傣家竹樓對(duì)照客家民居的學(xué)習(xí)方法，咱們四人一小組合作自學(xué)一下傣家竹樓（出示課件：傣家竹樓圖片），呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行交流，看哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩。有句俗話說：百里不同分，千里不同俗，也就是說各地都有自己鮮明的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)在民居的住宅上同樣也是異彩紛呈，各具特色。男生再讀語句，女生再讀）你們還有什么發(fā)現(xiàn)？列數(shù)字的方法可以使對(duì)象具體可感。師:客家人的美好愿望還寄托在對(duì)聯(lián)中，一起讀一讀。師:傣家人蓋房，一家蓋房全村幫忙，他們都希望生活~~~~生答：吉祥、幸福~~ 師：客家民居和傣家竹樓在文化內(nèi)涵上驚人的相似，他們都希望生活吉祥、幸福、安寧，而他們因地制宜建造的民居卻又各具特色，有人說客家民居師天上掉下來的飛碟，（大屏出示客家民居圖、對(duì)聯(lián)）這里有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)讀讀上聯(lián)，你能試著對(duì)對(duì)下聯(lián)嗎？同桌討論討論吧！指名回答。第五篇：《各具特色的民居》教案教學(xué)目標(biāo)：讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。想一想客家民居、傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。（可以讓學(xué)生自己選擇要讀的段落。交流“客家民居”特點(diǎn)。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長風(fēng)流水，與自然和為一體?！保ㄐ蜗笾庇^）③引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”（充實(shí)具體）④舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）把自己喜歡的語句摘抄下來。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。②乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。初步交流閱讀感受，分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。背誦積累。學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。師：各具特色的民居是勞動(dòng)人民用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)造的，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的多樣性，一旦破壞很難復(fù)制，所以保護(hù)民居勢(shì)在必行，這里有一個(gè)保護(hù)民居的小故事。（大屏出示）師：我們了解了客家民居，接下來請(qǐng)隨我走進(jìn)傣家竹樓。師：客家民居的奇還奇在它蘊(yùn)含有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化上（出示圖和第三段，生齊讀），觀察兩幅圖，你想說什么？師:客家民居這圓形的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了人們的美好愿望，希望生活吉祥、幸福、安寧。（板課題：各具特色的民居）師：這篇課文介紹了哪兩種民居？（大屏出示圖片）生再次讀出，（師板書：客家民居、傣家竹樓）師：同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，課文中的詞語會(huì)讀嗎？（大屏出示詞語，指名帶讀。先給大家一點(diǎn)兒時(shí)間小組交流一下。找生讀，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入：據(jù)說，在上世紀(jì)六七十年代，美國的間諜衛(wèi)星