【正文】 材進行了靈活運用，計了如下三維目標：學生運用禮貌用語進行交流，能尊重、理解對方，做到以禮待人。結(jié)合教材，我設(shè)計的任務(wù)讓學生幫我解決兩個難題，一是勸說不愛勞動的董理要積極參與勞動，二是角色反串，讓學生分別模擬各種不同角色，勸說愛孫心切的奶奶別再幫董理打掃衛(wèi)生。我將學生能夠理解和感知的方法進行了概括和總結(jié)，點到為止，言明即可，幫助學生將生活經(jīng)驗進行理性地歸結(jié)，提醒學生在口語交際中也要講藝術(shù)，循“法度”。評價是檢測，是反饋，學生的互評更是學生對學習效果的自我觀照和自覺審視。４、內(nèi)容的生活性。二、情境體驗，梳理技巧師：最近呀，一個叫小霏的小朋友非?？鄲溃龅绞裁礋┬氖履?？我們一起來看看吧?。◣煵シ判■瓌駹敔敳怀闊煹膶υ挾唐?。）師：爺爺?shù)挠^點歸納起來有三點，不管你們一點一點地逐一反駁，還是概括起來一起講，待會吳老師就來扮演那位愛抽煙的爺爺，如果誰能把爺爺勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？生：（滿懷信心）想！師：不過，我只有一個人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個小要求，就給你們?nèi)螜C會，你們只能派三名同學上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認真做好準備。師：這位同學聽得很認真，為了把話說具體，把道理講透，可以用一些具體的事例來證明，也可以引用名言警句來增強說服力。（生快速調(diào)整補充內(nèi)容。（師板書：以情動人有條有理）師：那你們認為她勸說成功嗎？生：（異口同聲）成功！師：老師也和大家同一立場，相信有了她這番真誠的勸說，爺爺一定會改掉抽煙的壞習慣的。公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊，你會怎樣對叔叔說？班上一名同學特別討厭勞動，每次大掃除她總是找各種理由來逃避，如果你是她同學，打算怎么說？除了上面提供的情境，文中也有四種情境供選擇。教學難點：學會曉之以理，動之以情地勸說他人，養(yǎng)成良好的言語習慣。⑵選擇合適的勸說環(huán)境和勸說時機。朱元璋：胡說，男人怎么會生孩子!解縉：既然男人不會生孩子，那么公雞又怎么能下蛋呢？朱元璋一時語塞，繼而一笑了之。于是就派堂弟張居直前去見湯顯祖?！蹦右姽敯憧诜Q“仁義”，正中自己下懷，他立即借題發(fā)揮，慷慨激昂地說：“請允許我向您進言。站在一旁的晏子指著燭鄒說：“燭鄒，你有三大罪狀，知道嗎？你為我們國君管鳥，卻讓鳥讓飛走了，這是第一條罪狀；我們的國君是個仁慈的君主，你使國君為鳥而殺人，還是第二條罪狀；如果這事傳出去，天下人一定會指責我們的國君看重鳥而輕視人，這是第三條罪狀。有時“請將”不如“激將”這種方法主要是用言語激將，從而達到“請君入甕”的目的。人都喜歡聽真話，真誠的話才是最感人的，也最容易讓人接受，果然，孫權(quán)聽后大受感動，“諸人持議，甚失孤望。這一舉動讓皇上大感意外，他非常吃驚地問這是為了什么，皇后說：“妾聞主明臣直，今魏征直，由陛下之明也，妾敢不賀。多練練或許能當個冠軍，像劉翔一樣成為世界冠軍。，可他爸爸不同意，認為鮮血會影響自己的健康。⑵勸說應(yīng)以尊重對方為前提?！凹ⅰ?，“請君入甕”。）師：聽完故事，你有什么想說的嗎？師：看來你們不光會傾聽，還很會思考呢！是啊，晏子用自己婉轉(zhuǎn)地勸說救了養(yǎng)鳥人的性命。在與學生交際對話中適時評價，引導學生在勸說中做到曉之以理、動之以情。情感提升。二、切入話題：同學們，今天早上老師上樓的時候遇到了一件事情，不知道應(yīng)該怎么辦才好，想讓同學們幫幫我，大家愿意嗎？（愿意）出示幻燈片：一位三年級的男同學，隨意將口中的口香糖吐在了樓梯上，老師看到后上前制止并讓他把口香糖用衛(wèi)生撿起來，可是這位小同學卻理直氣壯地說：“你是誰啊？關(guān)你什么事！有打掃衛(wèi)生的同學在打掃，用不著我撿！”同學們，如果當時你恰好從樓梯處經(jīng)過，親眼看到了這一幕，你會怎么辦？學生思考后自由發(fā)言。同學們，遇到類似的情況，我們應(yīng)該怎么辦？（學生回答）是的，我們應(yīng)該及時我勸說而不應(yīng)該視而不見。(孔子)非學無以廣才,非志無以成學。學生準備、交流、表演。（師板書課題）在生活中，我們一勸說過別人或是聽到過別人的勸說，那就請大家聯(lián)系生活想一想，勸說別人的時候要注意些什么？學生各抒己見：委婉，不直接揭別人的短；語氣不要太嚴厲，要溫和；注意禮貌用語；要以理服人。真誠的勸說如同明媚的春光，給人溫暖。出示課件：（投影出示：情境練習學校生活：做課間操時，咱們班的譚宏宇總是懶懶散散，趁老師不注意就干脆不做，如果你是體育委員，年打算怎么勸說？家庭生活：小麗的媽媽下崗后，一直沒找到合適的事情做，便整天跟鄰居打麻將，爸爸勸說幾次無效，只得請小麗來勸說。怎樣才能讓我們的勸說更有效呢？今天的課堂讓我們一同走進口語交際《勸說》（板書課題）。激勵說服。⑵選擇合適的勸說環(huán)境和勸說時機。如果他一次獻掉這些血，身體組織會及時補給的。我沒聽說有網(wǎng)絡(luò)游戲奧林匹克冠軍。魏征的直言，還‘不是由于皇上您的賢明嗎？主明臣直，朝中有這樣的好事，我怎能不祝賀呢？你想，這樣的話皇上聽起來要有多么熨帖！人常說，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，如果良藥不苦，忠言順耳不是更好好？三、勸說訓練，你很想勸勸他，但又找不到合適的機會。，激勵說服。曹操大兵壓境，東吳何去何從，急需孫權(quán)早做決斷。”不直言弊端，而是順著勸說對象的意思，步步推導，最后也可巧妙激將?！?公輸般理屈詞窮。，委婉相勸。二、勸說的技巧，直陳道理。如果在會后私下與老板商談并趁機提出自己的看法，這樣做既讓老板感覺受到尊重，又能讓老板心悅誠服地接受自己的觀點和看法。 ⑴勸說要有針對性。）（生二人一小組情境模擬練習。我們再來看一個片段：投影出示：場景