【正文】 的感受都需要語言的表達(dá)。在這樣溫暖、安全、寬松的環(huán)境中，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力，沒有了自卑，心情舒暢，有話敢說、想說、愛說。二、多渠道培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達(dá)能力為了培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達(dá)能力，我們通過實踐，覺得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力貫穿與各個活動領(lǐng)域。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的目的。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。一、下學(xué)期將結(jié)合班級的特色，將開展寢室文化的建設(shè)。這種苗頭應(yīng)當(dāng)及時的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來，也不利于班級工作的開展。三、思想方面在分院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，在班級團(tuán)支部的努力下，我們班實現(xiàn)了：全班都成為共青團(tuán)員，共產(chǎn)黨員一人，32人黨校結(jié)業(yè)，13人入黨積極分子，6黨校提高班結(jié)業(yè)。班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。組織外出聚餐，我們始終把安全問題放在首位。一個團(tuán)結(jié)的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長，也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了11數(shù)控3班成長的每一步歷程。積極的開展集體活動。目的是為了讓同學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。本學(xué)期剛開始的學(xué)習(xí)氣氛較濃，但是后來大家的積極性就有明顯的下降，我想是因為大家都已經(jīng)大二了，所以在積極性和熱情上面都不如大一的時候。不知是本學(xué)期組織的活動太多，還是大家對這些活動的興趣不大，同學(xué)們參加分院活動的積極性不斷的下降，或許這是一個自然規(guī)律。五、繼續(xù)開展班級內(nèi)部的文體活動，加強(qiáng)同學(xué)之間的了解與班級的凝聚力。幼兒們在小組中自由發(fā)言，全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認(rèn)識的機(jī)會，思維真正活躍起來，幼兒生動活潑主動地學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不但可以充分展示每個人的才能，使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感，而且能使幼兒的注意力集中而持久在一日生活的各個環(huán)節(jié)中我們都有意識的要求幼兒去傾聽，我們組織多種形式的游戲活動讓幼兒參與，在參與活動的實踐中鍛煉幼兒的傾聽習(xí)慣。通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個新臺階。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛和自己的價值，從而獲得說的勇氣和自信心。”等，使談話可以繼續(xù)下去促進(jìn)其他孩子都去思考、表達(dá)。三、做好幼小銜接工作本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在學(xué)習(xí)方面，我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力方面入手，結(jié)合主題《我要上小學(xué)》模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。二、教師工作狀況本學(xué)期小班級組開展“主題教學(xué)”，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項教學(xué)活動。這個學(xué)期，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論，了解他們的需要。第四篇：20172018學(xué)年第二學(xué)期班級總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期班級總結(jié)蓮山學(xué)年第二學(xué)期班級總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任電子+的班主任工作，這一學(xué)期是經(jīng)過新生磨合期之后的第二學(xué)期，隨著年齡的增長以及學(xué)生之間愈發(fā)熟悉，班級陸陸續(xù)續(xù)的冒出一些原本隱藏起來的問題，為此我及時調(diào)整方針，優(yōu)化管理制度，現(xiàn)從以下幾個方面將這學(xué)期以來的班級工作總結(jié)如下：一、班級自然情況本班為電子技術(shù)專業(yè)，+學(xué)制，前三年為中專階段，待第六學(xué)期初通過對口單招和轉(zhuǎn)段考試之后，再升入南京城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀。在家長會上，我非常正式的強(qiáng)調(diào)了對口單招和轉(zhuǎn)段考試的改革方案，分析班級學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，造成這種期中成績的原因便是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，由于課上不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致作業(yè)不能獨(dú)立完成，放學(xué)后也不鞏固復(fù)習(xí)，如此惡性循環(huán)，等到再想好好聽的時候，已經(jīng)沒法聽懂了。在活動當(dāng)中，負(fù)責(zé)活動的班委的組織能力也得到了很大的鍛煉，同學(xué)們的集體凝聚力得到了很大的提升。我們注重幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)，設(shè)立“值日生”，讓一些做事拖沓的幼兒也能做上值日生，通過管理他人來學(xué)會督促自己，從自我服務(wù)意識折射到為他人服務(wù)的角度，讓他們有了更多的機(jī)會，也使他們很快知道快要成為小學(xué)生了，做事就應(yīng)該麻利。（三）學(xué)習(xí)根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實際情況，本學(xué)期我們合理制定了教育教學(xué)計劃和主題活動計劃，盡量做到活動形式多樣化。六月份，我們又開展了智力小游戲，“打電報”、“傳話”、“小偵探”、“詞語接龍”等游戲深受幼兒的喜歡，而在快樂的游戲中幼兒的辨別力、注意力和記憶力也得到了很好的發(fā)展。（3）陳茹宏：多給予幼兒戶外活動的機(jī)會，并鼓勵其大膽嘗試各項活動，并以同伴影響的方式不斷進(jìn)行激勵和引導(dǎo)，逐步發(fā)展她的運(yùn)動技能。每周及時更換《家長園地》，“主題花絮”讓家長了解幼兒近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求，不僅幫助他們改變教育觀念，也為家園合作搭建了有利平臺。如幼兒缺乏合作技能，于是我們?yōu)樗麄儎?chuàng)設(shè)合作機(jī)會，并在每次的合作活動后進(jìn)行簡短的交流分享環(huán)節(jié)，請個別合作好的小組向大家說說自己的合作經(jīng)驗，通過個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)為集體經(jīng)驗，以更好地為其他組提供有關(guān)合作的信息。我們還組織一些有趣的游戲活動，如“