【正文】 協(xié)調(diào)能力，要揚長避短，相互促進，形成拳頭的優(yōu)勢。這一學期已快結(jié)束，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應(yīng)酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂。大班幼兒喜歡合作，在合作中他們學習交流，合作營造了一個和諧的活動氛圍，為幼兒提供了主動參與的機會，每位幼兒都有平等的機會在各自的小組中操作活動。利用幼兒喜歡游戲的特點，有意識的多設(shè)計一些有助于注意傾聽的活動，來訓練幼兒的良好傾聽習慣。以達到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣的目的。這樣長期強化訓練，幼兒認真傾聽的好習慣在穩(wěn)定形成。孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪、家園聯(lián)系欄、與家長面談等方式進行個別交流，使家長能夠及時、準確地把握孩子當前的發(fā)展狀況，使得家庭教育更具針對性。在良好的家庭氛圍中，幼兒的學習興趣更濃厚了，傾聽習慣也有了大幅度的提高。二、多渠道培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達能力為了培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達能力，我們通過實踐，覺得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語言表達能力貫穿與各個活動領(lǐng)域。作為語言活動的組織者應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動口機會，并讓幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒在愉快、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致。所以教師應(yīng)經(jīng)常說：“請”、“你說應(yīng)該怎樣呢”、“你來試試看，如果需要什么幫助就和老師說”等等。我們允許孩子暫時說得不對、不完整，相信幼兒會在交往過程中說得越來越準確，越來越完整。在這樣溫暖、安全、寬松的環(huán)境中，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力，沒有了自卑，心情舒暢，有話敢說、想說、愛說。在語言活動中，語言發(fā)展較好的孩子爭先說出自己的想法，其他幼兒就人云亦云。在實踐中，針對孩子的回答，我們采用“緩一緩”的方法，不立即肯定“你說得對”，而是說“是這樣嗎？”，“你說得有道理！”，“你說的，老師還沒想到。結(jié)合我園的課題研究，我們還注重在藝術(shù)欣賞活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力。任何美的用意、美的感受都需要語言的表達。有聲語言與形體語言的結(jié)合表現(xiàn)對音樂作品的理解。通過多渠道培養(yǎng)幼兒語言表達能力的嘗試，我們班級孩子目前的語言表達能力有了大幅度的提高，他們現(xiàn)在變的更活潑、大膽、自信了。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將這一目標滲透在幼兒的一日活動中。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。我們通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。同時，我們也積極爭取家長的配合，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。四、其他常規(guī)工作本學期我們開展了“春夏和秋冬”、“動物大世界”、“我要上小學”等主題活動，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，引導幼兒收集、共享資料，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。這學期我們依據(jù)市里對校園安全、衛(wèi)生方面的工作要求，對家長做好積極地溝通、宣傳工作，取得家長對我們的接送幼兒規(guī)定、嚴格的晨檢及請假制度等的認可、支持和配合。一、班級情況分析總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，部分孩子的自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。上學期末我們已經(jīng)制定出了本學期的教學計劃，本班老師與保育員始至終以教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學都是在課堂里進行，孩子比較被動的接受知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動地學習、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點教師將以專題論文的形式進行總結(jié)，這里不再贅述。5月份新毛巾發(fā)放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。因為經(jīng)過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。根據(jù)家長們在平日的提問教師來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質(zhì)量，只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境，以上是本班在本學期開展各項工作的一些