【正文】 定。會議地點：玉林校區(qū)三樓會議室。從教師政治面貌上統(tǒng)計，66名專任教師中黨員教師27名，民主黨派中國民主促進會一名，群眾教師38人；從教師編制性質上統(tǒng)計在編教師64人，自聘教師2人；從職稱結構上統(tǒng)計高級教師22人，一級教師32人，二級教師7人，初級教師5人；從教師年齡結構上統(tǒng)計，28歲以下教師14人，28——35歲教師16人，35歲——40歲教師15人，40——50歲教師16人，50——60歲教師5人；從教師學科分布來看，語文12人，數(shù)學13人，英語13人，物理6人，化學3人，政治4人，歷史3人，地理2人，生物2人，體育5人，美術1人，音樂1人，信息技術2人。如果教師個體不充實自己、不改變自己，那么在整個學校集體中就很難獲得發(fā)展。教師素質的提高依賴教師自己的“自學、自悟和自醒”，不斷的總結思考，探索適合自己的教學方式方法。據(jù)不完全統(tǒng)計，有的班級的學生家庭不完整的高達40%，這些家庭或者父母離異或者父母在外地就業(yè)，孩子的家庭教育處于真空地帶。（2）、關于學生的理想方面，各個年級的學生的想法有一定的區(qū)別：七年級的學生還沒有具體的理想，或者說理想在自己的認知不斷豐富的過程中，不斷變化著。同學們認為：（1）、教師對學生很關心，對全班同學的態(tài)度是一致的，都很負責任。（5）、學生最喜歡的是在學習上嚴格要求、上課認真嚴謹，而課間又和藹可親、平易近人的老師。(6)、教師上課時有沒有經(jīng)常無故離開教室或打手機現(xiàn)象：七年級學生50%認為沒有，40%認為偶爾有，10%認為經(jīng)常有；%認為沒有，%認為偶爾有，%認為經(jīng)常有；九年級學生66%認為沒有，34%認為偶爾有，認為經(jīng)常有的沒有(7)、教師有沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象：七年級學生70%認為沒有，%認為偶爾有，%認為經(jīng)常有；%認為沒有，%認為偶爾有，%認為經(jīng)常有；九年級學生58%認為沒有，36%認為偶爾有，6%認為經(jīng)常有。②語文：教學應該更加生動。老師不要重男輕女，應對每個人公平；太霸道從調查結果來看，肖家河校區(qū)絕大多數(shù)老師對工作認真負責，對學生嚴愛并濟，能嚴格按照學校的各項規(guī)章制度進行教育教學工作，深受學生的好評！當然，在看到我們教師優(yōu)點的同時，也看到了學生提出的不少中肯的意見和建議，在此一并提出，供教師對照改進：（1）、平時，我們一直強調要關心愛護學生，不要隨便體罰和變相體罰學生，不要對成績不夠好的同學進行挖苦、諷刺，這既是對學生的尊重，也是對我們自己的保護。希望學校不定期開展針對性的檢查！除了以上較突出的現(xiàn)象，還有對家長的態(tài)度、輕視基礎較差的學生等情況，也希望老師們引起重視。在新的歷史時期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領將關系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策。教師隊伍，是一所學校發(fā)展的生命線。要確立“以人為本”思想，強調教師在學校建設中的核心作用；要堅持人才的科學發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊伍建設中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應的充分發(fā)揮；要樹立科學的人才評價標準；要加強培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的進一步深入，我們將進一步自查自糾，邊學習邊整改，希望通過這次學習實踐活動使玉林校區(qū)各項工作更上一個新的臺階，更好地推動校區(qū)、學校和諧發(fā)展，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展戰(zhàn)略。車站領導班子成員要踐行一線工作法，多到生活困難、思想不穩(wěn)定、有信訪歷史的職工家中去，妥善解決各類突出問題。家訪對象。四、工作程序建立收集訴求、梳理辦理、反饋通報的鏈條循環(huán)工作流程，促進家訪工作規(guī)范、有序、高效運轉。對已經(jīng)處理完結的問題，及時回復給職工。堅持做到群眾有問題不忽視，問題沒有弄清不松勁，弄清沒有辦理不放過，辦理后不滿意不罷手。每年都要對基層的工作進行一次全面了解和檢查，重點了解和檢查學習實踐“xxxx”重要思想，執(zhí)行黨的路線方針政策和完成各項工作任務的情況。要高度重視調研成果的運用，要把調查研究與決策有機結合起來，適時將好的調研成果轉化為領導決策。一、范圍對象。三、主要內容、工作、作風、學習及家 1庭等方面的情況。對談心對象給自己提出的批評意見，采取有則改之、無則加勉的態(tài)度，不得壓制批評、打擊報復。在原則問題上必須表明態(tài)度、闡明觀點，不搞姑息遷就、一團和氣。學校領導班子成員要自覺放下架子，主動與其他同志談心，帶頭查擺問題，帶頭講真情、說實話，帶頭開展批評與自我批評，帶頭落實整改措施、改進工作，為黨員和教職工工作出表率?！八膫€結合”談。通過談心著力解決工作中存在的突出問題，促進我校各項工作的開展，用推進學校發(fā)展的成果來檢驗談心活動的成效。通過談心把思想認識統(tǒng)一到構建和諧校園上來，統(tǒng)一到服從服務于學校改革發(fā)展穩(wěn)定的大局上來。由于談心對象有職務、職稱、崗位、閱歷、年齡和受教育程度的不同，存在有工作、學習、思想、生活狀況的差異性，談心的重點和方法要因人而易、因情而易、因勢而易。開展批評必須從團結的愿望出發(fā)，堅持與人為善、以理服人，不能言過其詞、惡語中傷，不能借機攻擊和誣陷他人。談心者彼此間要開誠布公、敞開思想、坦誠相見，打開心扉、真心實意、推心置腹，虛心接受對方的意見和建議，制定切實可行的整改措施。、建議和要求，讓談心對象幫助自己查找存在的問題和不足，剖析存在問題的根源。二、方式方法“同級談、上下級談、越級談”的辦法進行。要抓好責任制的落實，黨委主要負責人要負起第一責任人的職責，做下基層的表率；分管黨群工作的領導具體抓此項工作。要善于發(fā)現(xiàn)和總結基層干部職工在實踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗，并加以概括、提煉、升華，用以指導全局工作，促進全局工作的全面提升。到基層單位參加一次民主生活會。做到“件件有著落，事事有回音”，以實際行動得到職工群眾的信任和滿意。及時收集職工反映的各種訴求，并認真填寫“家訪記錄”。每名站領導固定聯(lián)系幾個車間（具體安排見附件），每月從聯(lián)系車間中安排一名職工進行家訪。解決實際問題。二、目標任務了解職工情況。要創(chuàng)新體制機制，激發(fā)人才工作的生機與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實現(xiàn)價值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實保證人才強校戰(zhàn)略的組織實施。學校要督促教師們不斷學習，更新教育理念，提高對新課程的領悟及操作水平，提高教師自身素質；進一步加強師德師風建設，強化教師的奉獻精神、責任意識以及對學生的關愛等；采取有效的手段，充分調動教師隊伍的積極性；加強與兄弟學校和校區(qū)間的交流協(xié)作，采取“走出去、請進來”的辦法，互通有無，取長補短，爭取各校區(qū)師資水平的大幅提高。教育科學發(fā)展觀是在教育領域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的發(fā)展觀。四、調研反思通過此次學習實踐科學發(fā)展觀活動的調研，使我們更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及