蘇教版必修一獲得教養(yǎng)的途徑課堂教學(xué)實(shí)錄(完整版)
【正文】 一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題的人 《獲得教養(yǎng)的途徑》是蘇教版高中語文第一冊(cè)第二專題中的一篇課文，它的學(xué)習(xí)方式屬于“問題探討”。 眾：怪翻譯家。如果在你們作文中出現(xiàn)題目的范疇遠(yuǎn)大于正文范疇的現(xiàn)象，無疑要被老師判為“題目不合適”。 （幾分鐘之后） 生 1：第一句說“具體的目的”，那么這“目的”究竟是什么？為什么說是“具體”的？ 生 2：“狹隘目標(biāo)”中的“狹隘”是什么意思？ 生 3：“真正的修養(yǎng)一如真正的體育??永遠(yuǎn)都在半道上”是什么意思？ 生 4：“真 正的修養(yǎng)”究竟是什么？ 生 5：第一句說不追求具體的目的，而最后一句又作者說目的在于??這不是互相矛盾嗎？ ●把探討問題的權(quán)利交給學(xué)生 學(xué)生提出了大量的有價(jià)值的問題以后，怎么辦？如今應(yīng)試主義教育甚囂塵上，很多教師為了追求課堂的“高速發(fā)展”，失去了等待學(xué)生“表演”的耐心，取消了讓學(xué)生充分探討的機(jī)會(huì)，告別了過程享受的“田園牧歌”，情愿由自己進(jìn)行“答記者問”。其他的問題，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)解決。 師：是的，真正的修養(yǎng)“永遠(yuǎn)都在半道上”，永遠(yuǎn)都在“增強(qiáng)和擴(kuò)展”。同學(xué)們看看有沒有解釋清楚呢？ （大家面有難色） 師：什么叫“自我完善”？在哪個(gè)方面“完善”？這要不要說清楚？ 生 12：下面一句告訴我們，教養(yǎng)“也即精神和心靈的完善”。 ●在認(rèn)知的更高階段，最好讓學(xué)生再度提問 教學(xué)進(jìn)程推進(jìn)到這里，似乎什么問題都解決了，似乎“萬事大吉”了，但是哲學(xué) 大師卡爾?波普提醒我們，問題解決之后還要能夠產(chǎn)生新的問題。他理科能力很強(qiáng)，對(duì)生物研究的興趣特別濃厚，可以說，他有很強(qiáng)的生存“能力和本領(lǐng)”，但他的“精神和心靈”是貧乏的，是不完善的。比如著名詩人海子，他不會(huì)掙錢，穿的是破舊的衣服，睡的是簡(jiǎn)陋的床鋪，啃的是堅(jiān)硬的饅頭，但他擁有很多書，擁有很多自己創(chuàng)作的詩，一直到 89 年臥軌自殺的時(shí)候 身上還帶著《圣經(jīng)》、《瓦爾登湖》等五本書?！笔堑模皇恰耙粺o所有”、“兩手空空”，他在“精神和心靈”上很富足，他具有“真正的修養(yǎng)”，并且通過對(duì)他詩歌的閱讀，我們也會(huì)獲得豐富的教養(yǎng)。當(dāng)時(shí)據(jù)
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