【正文】 今天我們還記得他的名字，就是因?yàn)樗麑懴铝诉@首千古傳頌的詩歌，這就是我們常說的“人以詩傳”呀。選擇其中的佳段，朗讀背誦。從樓上望去，洞庭湖把祖國東南之地從中分為兩半；水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。質(zhì)疑：①為什么“萬簌此俱寂，但余種馨音”？參考：表面看來，“萬簌此俱寂”與“但余種馨音”似手是矛盾，其實(shí)不然。與同桌對(duì)讀兩詩，感受兩首詩歌的音韻美！三、美讀兩詩，體悟意蘊(yùn)與情感用現(xiàn)代漢語翻譯兩詩。課前準(zhǔn)備查閱關(guān)于常建、杜甫、柯巖的文字資料。律詩，因格律要求嚴(yán)格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種；律詩的格律規(guī)定有：“八句可分為四聯(lián)，中間兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。六、教師寄語吟誦是一種享受，也是一種快樂。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。后來逐漸脫離音樂關(guān)系，成為一種長短句的詩體。在這首詩中，赤壁之戰(zhàn)已不是作者關(guān)注的重點(diǎn)，歷史興亡之感才是本詩所要表達(dá)的情感，只是表現(xiàn)得形象含蓄而已。請(qǐng)同學(xué)們背誦一些寫鄉(xiāng)愁的詩歌。（見課件）充分肯定學(xué)生的領(lǐng)悟以后，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，并說說你最喜歡的詩句，說明理由。三、再讀，會(huì)意境。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。教學(xué)方法：誦讀法。其優(yōu)點(diǎn)在于容易被年輕人，尤其是少兒接受，有助于提高青少年學(xué)習(xí)古詩文的興趣，但面臨的根本問題是：較之傳統(tǒng)吟誦，缺乏歷史文化底蘊(yùn)而容易淡化乃至丟失傳統(tǒng)吟誦特有的風(fēng)味。二、誦讀與吟誦讓學(xué)生聽張建功誦讀的《水龍吟上片，開首二句寫水并交代季節(jié)；接之三句寫山，“遙岑遠(yuǎn)目”切入“登建康賞心亭”之題，引入行為敘述。第一篇：辛棄疾欣賞與誦讀教案【授課學(xué)時(shí)】2 【能力目標(biāo)要求】通過講讀辛棄疾《水龍吟“獻(xiàn)愁供恨”，為全詞的情感抒發(fā)立下基調(diào)。登建康賞心亭》與王文金、包文樸吟誦的《水龍吟傳統(tǒng)吟誦是指晚晴到民國流傳下來的吟誦方式，傳人為出生于晚晴民國的老前輩，以及得其傳授浸染的弟子傳人。課時(shí)安排：1課時(shí)。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。引導(dǎo)學(xué)生再讀詩詞，深入領(lǐng)會(huì)詩詞的意境。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解?！冻啾凇芬弧⒆髡吆喗椋ㄕn件展示）二、初讀，明詩意。四、熟讀，賞妙句。一、簡介作者（課件展示）二、初讀，明詩意。蒙蒙細(xì)雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。這幾首詩都是詩歌中的名篇，“海日生殘夜，江春入舊年”飽含哲理； “銅雀春深”充滿思辨；“流水能西”令人樂觀向上。以《次北固山下》為例說明：首聯(lián)：（1）客路青山外，（2）行舟綠水前。查閱周恩來生平資料。⑴清晨，我走進(jìn)古老的寺院，朝陽照耀著高高的樹林。假如周圍一片喧囂，人們也就不會(huì)在意鐘馨的裊裊余音。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動(dòng)。三、誦讀欣賞從情感、立意、構(gòu)思、修辭方面談這首詩的特色。二、一讀理解詩意學(xué)生自由朗讀。④殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。先寫景，再抒情，景為情設(shè)，情因景生，這是詩歌里常用的情景交融寫作手法。熟讀并背誦、默寫。三十六歲內(nèi)遷為京官，后受宰相李德裕的排擠，貶為黃州、池州等地剌史。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。銷：銹蝕。一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，空有才能而不得施展。反復(fù)朗誦，品味用詞的凝煉，理解詞所表達(dá)的思想感情。討論法。解題“浣溪沙”，詞牌名，唐教坊曲名，后用為詞調(diào)?！澳河辍焙汀白右?guī)”烘托了怎樣的心情？身為貶官，面對(duì)暮雨蕭蕭，子規(guī)哀啼，不禁心生悲涼。因?yàn)槿瞬⒉荒芨淖冞@個(gè)世界，人能改變的，僅僅是對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度和看法。__________________。8從所積累的古詩詞曲中（課內(nèi)外不限），寫出意義相連的兩句，表現(xiàn)積極進(jìn)取的：____________________？________________。三、教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重想像能力的訓(xùn)練四課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（詞的簡介+作者簡介）（一）、詞的簡介：詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。紹興三十二年，叛徒張安國殺死耿京投降金營。從四十二歲起，他先后被削職閑居達(dá)二十年之久。他善于以詩、以文為詞，常用暗喻和比興手法，使詞旨委婉含蓄并具有沉郁頓挫的韻致。教師解釋詞文文意。歸結(jié)作品的歷史地位和文學(xué)價(jià)值。詞集有《稼軒長短句》。終年六十八歲。辛棄疾南來后，正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢(shì)力囂張得勢(shì)之時(shí)，他與之進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭。長一點(diǎn)的詞還可以分段，有雙調(diào)、三疊、四疊之分。這種情緒撞擊著我們的胸膛，引發(fā)我們產(chǎn)生一些感想，請(qǐng)把你的感想寫出來吧。這首詞中表現(xiàn)詞人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度的句子是： ?。表現(xiàn)了詞人在貶謫期間樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)?！包S雞”的本意是指黃雞報(bào)曉，在詩中是指什么？唐代詩人白居易《醉歌》中有“聽唱黃雞與白日”一句。相傳是由西施浣紗的故事而得名，此調(diào)有平仄兩體，分上下兩闋。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)步驟一、導(dǎo)入“花有重開日，人無再少時(shí)”。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)即景抒懷的寫作手法。四、齊讀并背誦、默寫。(五)品味鑒賞，揣摩情感詩人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？沉沙之折戟。前朝：以前的年代。詠史詩是中國古代詩歌的一個(gè)重要類型。(二)朗讀詩歌字音：老