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課題歌曲彝家娃娃真幸福(完整版)

2024-11-09 12:21上一頁面

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【正文】 奏地舞動紅綢模仿篝火 樂器組:邊唱邊在“阿里里”處拍節(jié)奏伴唱組:手拉手圍成圓圈在“阿里里”處加入“嘿薩”的伴唱和動作。4)跟著琴聲默唱歌詞5)輕聲跟琴唱詞,唱出快樂的情緒。師:這首歌好聽嗎?歌曲里重復唱到一個什么詞?師:這首歌中用了許多襯詞“阿里里”,使歌曲的情緒變得更加歡快活潑,這是彝族民歌的特點之一。(點擊圖片:主題音樂)深入體驗樂曲:(1)、聆聽主題音樂:邊聽邊哼唱。(3)、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。導入:你們聽,彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸?!罚?)、問:彝族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?(2)、引導學生說出“阿里里”(3)、小結(jié):真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。在分組展示的時候,對學生的表演充分鼓勵,激發(fā)他們創(chuàng)編的積極性。你們能表現(xiàn)一下他們在一起跳舞時候是什么動作嗎? 。最后一句呢?有小朋友聽出來了嗎?到底和前面誰的一樣呢?再聽老師長一遍好不好?老師與學生再接唱一次。問題:誰知道我們國家有多少個民族?我們是什么族?誰能說出其他民族的名字? ,展示彝族的風情圖片,師生評說。《快樂的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習慣。教學難點:創(chuàng)編第二段歌詞。師:四句阿里里高低相同嗎?第一個阿里里是低位置還是高位置的?第二個呢?第三個阿里里有變化嗎?最后一個阿里里呢?看著黑板,跟老師接唱一下好嗎?。,按節(jié)奏跟老師讀歌詞。反思:這首彝族歌曲舞蹈性很強,旋律上口,聽著就讓人想舞起來。讓我們跟著音樂出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件:云南簡介以及云南彝族生活的圖片。(4)小結(jié):彝族小朋友有話要告訴大家。(點擊圖片:民族村錄像欣賞和火把節(jié))(2)、點擊畫外音:你們真幸運,趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。一、情境導入走進彝族:“小朋友,知道老師今天穿的是哪個少數(shù)民族的服裝嗎?”生:?? 師:我穿的是彝族的服裝,彝族是我國古老的少數(shù)民族之一,他們靠山而居,大多分布在四川、云南等地。6)學生看歌譜完整唱師:我們一起來試一下,彝族人民靠山而居,歌聲是從高高的山上傳過來的,注意高位置。6)交換,鞏固。在一系列活動中,能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。導入:你們聽,彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸?!罚?)、問:彝族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?(2)、引導學生說出“阿里里”(3)、小結(jié):真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。(3)、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。(點擊圖片:主題音樂)深入體驗樂曲:(1)、聆聽主題音樂:邊聽邊哼唱?!窘虒W準備】:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器【課時安排】:1課時【教學過程】:【教學后記】:一、師生問好二、課堂導入師:葉老師想問一下大家,你們在感到高興和幸福的時候經(jīng)常會用什么方式來表達呢?生:拍手、唱歌、跳舞。阿里里啦。跟琴演唱,教師逐句教唱,分角色演唱。(可讓跳得好的學生做做小老師來教小朋友們一起跳。請小朋友一起來感受一下火把節(jié)的熱鬧場面吧。教學過程一、導入——律動表演教師示范動作,生模仿。生:四個教師范唱,學生聽辯四個“阿里里”的高低位置 師:那我們就和這四個阿里里做個游戲吧!來,看老師的手,這是低位置,這是高位置,那這是——中位置。(三)學唱歌詞觀看ppt,了解歌詞內(nèi)容。師生進行評價,引導學生將第一段的歌曲處理運用到第二段。(教師選出10名學生到中間圍成小圓圈)師:同學們準備好了嗎?老師也打扮打扮(帶上彝族銀項鏈)。⑶、全班有表情地演唱全曲,感受歡快的情緒。咦,她脖子上戴的是——生:銀項鏈,他們穿著——生:白衣戴白帽。師:第一個阿里里住在什么位置呢?……生:第一個是低位置、第二個低位置、第三個中位置、第四個高位置(學生邊說邊在黑板擺出不同高低位置的四個“阿里里” 磁性卡片)(二)師生接唱,練唱歌曲。生:“我就跟你這樣做”師生隨歌曲《彝家娃娃真幸福》做律動二、新授——學唱歌曲(一)反復聆聽,熟悉歌曲。2)學習集體舞3)圍著圓圈表演五、教師小結(jié):師:我們的國家是一個多民族的國家,每個民族都自己優(yōu)秀的音樂文化,希望小朋友們能做有心人,課后去留意一些我國其他少數(shù)民族的音樂舞蹈,去學著唱唱跳跳,好嗎?等下次有機會我們還可以到班上來展示一下哦!放著歌曲《彝家娃娃真幸?!?,學生唱著歌曲,愉快的離開教室。選一些同學用打擊樂器在“阿里里”處伴奏。全曲完整演唱。阿里里啦。三、學唱歌曲《彝族娃娃真幸?!穾煟菏紫任覀兿葋韺W習一首彝族歌曲。五、評價小結(jié)::小朋友,今天,我們從云南歸來,領(lǐng)略了云南彝族的風土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(4)參與表現(xiàn):全
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