【正文】 備課組為單位集體備課，集體備課時間（一般每次不少于1小時），每周三上午，我們以學科組為單位集體備課、研討。我們采取集中研討和分散實施相結合的方式進行。集中研討即備課組長在集體備課時間里召集本組教師分配備課內容、提出備課要求，討論審定備課提綱，反饋教學信息。②定地點：選擇安靜、舒適、不易被打擾的環(huán)境。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并提出意見和建議，做出評價。一、集體備課方式。輔備人隨之以補充、完善。集中研討和分散實施相結合的方式，既體現(xiàn)了集思廣益，加強合作，共同進步的原則，也給教師創(chuàng)造了發(fā)揮主觀能動性，體現(xiàn)個人教學風格的空間。二、集體備課的優(yōu)點集體備課是每位教師智慧的匯集，通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。其次備課中的合作意識不強，要有明確的分工，集體備課不是吃大鍋飯；要明確備課中的整體意識，要縱覽全局。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學內容，并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設計，然后形成交流意見。交流不拘形式，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見，并隨時記下自己感受最深的東西。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。一學年下來，老師們的業(yè)務水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。加強管理。教學活動的主體是學生，教學活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，教師就必須深入、全面地了解學生，掌握學生的思想、學習、生活、知識水平、智力層次、接受能力等基本情況。同時對本學期考試類型進行歸納：看拼音寫詞語、加偏旁、換偏旁成新字。備課時間內以單元的形式對語文、每個單元知識點進行歸納。多練習幾種題型，讓學生在反復練習中扎實了語文基礎。老師之間相互學習，排除擔憂，分享喜悅。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯(lián)網了。二、集體備課對我們的幫助。并熟練使用電子白板進行輔助教學。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。二、班級學生情況分析：綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。（三）復習關鍵：啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。五、復習注意點：（一）教師方面：針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。（三）提優(yōu)補差的措施：重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。但我們明白到，集體的智慧，并不是個人智慧簡單的累加，而是通過新老教師的交流，相互切磋，摒棄陳舊低效教法，學習先進教法，也避免熱熱鬧鬧而不扎實的課堂教學。在新課標精神指引下，我們努力創(chuàng)設一種寬松自由的教學氛圍，使課堂教學充滿情感，充滿樂趣，充滿活力，讓孩子們充分感受到課堂的新鮮、有趣，輕松、活潑。先進的教育教學理念必須通過具體的教學實踐才能變成實實在在的教學成果，而科學的教學設計是保證教學活動有效性的基本條件?？偟膩碚f，在教學語文教學探索的路上，我們取得的成績是有目共睹的，存在的問題是發(fā)展過程中的問題，隨著教學理論和實踐探索的深入，學校的正確引導和改革，我們會在教學上躍上一個新的臺階。這次集體備課活動意義較大，通過交流研討，大家找到集體備課的新模式和新方法，為加強校本教研制度建設開辟了新天地，同時對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。盡管這學期的教學任務重，各項檢查也很多，可是，大家都能及時備好課并及時上傳，在每一節(jié)公開課之前，我們都會請執(zhí)教老師先說一下上課的思路，然后大家進行初步的集體備課，讓執(zhí)教教師的課上的更加完美。二．單個人的經驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。四、促進教師教科研水平進一步提高?？傊?，以后我們會更加扎實有效地進行集體備課，提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng)，備出更多高效的教學設計來。這次活動中其他教師認真聽課，課后每一位聽課者敞開心扉暢所欲言，精心提出建議和意見，上課者也能虛心理智采納大家的建議。這就要求教師研究學生，從學生的經驗出發(fā)去組織教學；要有意識地訓練學生質疑問題能力的培養(yǎng)，學生提不出問題，教師可以提示，學生提的問題不到位，教師可以補充，學生發(fā)表不了自己的看法，教師可以指點，可以鼓勵，但目的是要學生學會學習，學會發(fā)表自己的觀點，學會分析他人的觀點，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題是所有課堂上追求的學生思維訓練目標。課堂教具演示、課件演示都需要時間，教師講解需要時間，學生討論、總結、練習要給足時間，而一堂課只有40分鐘時間有限，所以要合理安排好各項教學內容的時間分配。二、通過本次活動，以下幾方面的問題值得引起注意。我組結合學校計劃和教研組工作計劃，本周我組開展了“集體備課”活動，在校領導的關注與支持下，在全組老師的密切配合下，本次活動在今天順利結束，并在課堂教學中取得了較好的成果，具體總結如下。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利于教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。我是我們組第一個講課者，正是在大家的鼎力相助之下，我的公開課獲得了成功，我也真切感受到了集體備課的好處。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。可以說，這次集體備課，大家收獲多多，受益匪淺。在這兩周中中，我們三年級數(shù)學教研組緊緊圍繞學校工作計劃、數(shù)學教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩(wěn)步提高。教學教法靈活多樣，現(xiàn)代教學手段的運用自然恰當。語文是人與人之間最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。因此，教學設計還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎上歸納、提升和再創(chuàng)造，我們還根據(jù)自己的特點靈活選擇，體現(xiàn)個性特色。六、復習具體措施：全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。四、復習內容：（一）數(shù)小數(shù)、分數(shù)的初步認識，以及加減的運算。值得注意的是，本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。每次檢查后，我都及時將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質量有了進一步的提高。經過這1年的相互磨合，團隊精神初露端倪。（一）、集體備課活動有利于幫助我們理解新教材。在年級