魯科版必修一32形變與彈力2(完整版)
【正文】 ； （ 3） 通過播放 2021北京奧運會冠軍，進行愛國主義教育。 或者物體的形狀或體積的改變叫做形變。 三、 實例分析 與探究 ： 分析書對桌面的壓力、桌面對書的支持力如何產(chǎn)生？大小、方向？ 把書放在桌面上，書壓桌面，書和桌面都有微小的變形。 說明 ：支持力、壓力、拉力、都是彈力。 五、 彈力的應用 學生自學為主，師生共同討論 P70的 “跳水運動員的起跳 時機影響其成績 ” 郭晶晶跳水 李小鵬雙 杠 何雯娜蹦床 彈簧高蹺 空氣動力 展示彈力應用圖片： 二戰(zhàn) 時用的沖鋒槍 尼龍扣的顯微照片 扎頭發(fā)的橡皮筋 火車減震彈簧 六 、說明 1． 在本節(jié)教學中幾個小實驗應做好，這對學生理解相關的知識很重要。 K] 1．定義： 物體發(fā)生的伸長、縮短、彎曲等變化稱為形變 ， 或者 說 物體的形狀或體積的改變叫做形變。 k——為勁度系數(shù)，跟彈性體的粗細、材料、長度等 因素 有關，這個量反映了彈性體本身的特性，與 F和 x無關。 二、彈力 1． 定義： 物體發(fā)生 彈性 形變 時，會產(chǎn)生一種使物體 恢復原狀 的 力，這種力叫做彈力。 3. 做好探究彈簧伸長量與彈力的關系實驗，這是科學方法滲透的要求。 方案 1：學生自行實驗探究：在一個后面附有長度刻度的彈簧上面掛鉤碼，當鉤碼的數(shù)量增加時，彈簧中的彈力加大， 彈簧的伸長增大，把讀出的數(shù)據(jù)記錄在表中。桌要恢復原狀有一個向上的彈力，支持力。 [提出問題 ]：講臺桌或地板、玻璃瓶 發(fā)生形變了嗎？又是屬于什么類型的形變？ [教師演示 ]：微小形變的實驗（微小形變 屬于 彈性形變） 玻璃
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1