【正文】
Thank you待學(xué)生理解后教師提問: Who is polite in our class? 學(xué)生回答。 (3) 第三次播放錄音,教師與學(xué) 生一起邊聽錄音邊對答案。 2. 能夠運(yùn)用已學(xué)功能句操練本課新學(xué)詞匯,并能對同學(xué)的性格特征進(jìn)行簡單的描述。使學(xué)生理解 popular 和 careless 等抽象詞匯的意思。再讓學(xué)生試讀幾遍,邊讀邊記。 ⑧ 學(xué)習(xí) active 在教學(xué)過程中, 教師每次進(jìn)行提問時可以說: If you want to answer my questions, raise your hands high. 當(dāng)看到有學(xué)生高高舉手時就可以說: You’re active.以此來幫助學(xué)生理解 active 的意思。 Tip:討論填表環(huán)節(jié),如果學(xué)生喜歡,也可以選擇 34 人一組活動。 2. 傳詞比賽 教師在每組排頭的桌上放一張?jiān)~卡,背面朝上,聽到開始的命令后,坐在排頭的學(xué)生看卡片上的詞,并讀出該詞的讀音給下一名同學(xué)聽,但卡片只能自己看到,不能傳。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit1 【 教學(xué)反思】 。由最后一名學(xué)生跑到黑板前,將自己聽到的詞卡拿在手里。 ... is my friend. He/She is ...或者 I think ... is ... and ... Tip:語言好的學(xué)生還可以分別表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和討論時他人的觀點(diǎn)。教師也可以自己打印詞卡。 ① 學(xué)習(xí) clever 教 師 出 一道數(shù) 學(xué)題或出一道英語猜謎題,當(dāng)有學(xué)生答對時,教師要立刻表揚(yáng)最快給出答案的學(xué)生: You’re clever. 接著提問: Who is clever in our class? ② 學(xué)習(xí) careless