20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元克、千克、噸的認識教學(xué)建議(完整版)
【正文】 那么 4個小女孩的體重是多少，多少個女孩的體重大約是 1噸。然后教師可充分利用生活中的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)各種稱一稱，掂一掂的操作活動，如為學(xué)生提供塑料袋，讓學(xué)生以小組為單位動手裝上 1千克的水、沙子、糧食、面粉等，用手掂一掂，體驗 1千克有多重，加深對千克的體驗，積累活動經(jīng)驗。接著引出可以用天平來稱質(zhì)量較輕的物品，介紹天平及天平的使用方法，再讓學(xué)生用天平稱一稱，一枚 2分硬幣、 1粒飽滿的花生米大約重 1克，并用手掂一掂，在實際操作中感受 1克有多重。 “合作探索”中共有 3個紅點問題。 學(xué)生通過本信息窗的學(xué)習(xí)，建立克、千克、噸的認識；知道 1千克＝ 1000克， 1噸＝ 1000千克，會進行簡單的換算。教材的編寫意圖是充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗及通過稱、掂等活 動建立對 1克的認識。教材的編寫意圖是借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過掂一掂的活動，感知 1千克的輕重，再通過在不同稱量工具中讀出不同物體的質(zhì)量，進一步加深對千克的認識。 教學(xué)時，由于噸這個單位很大，學(xué)生很難直接體會到它，學(xué)習(xí)起來比較困難，所以教學(xué)時教師可以直接向?qū)W生介紹，計量很重的物品或大宗物品有多重，通常用“噸”作單位。建議老師把第 2題的前 4道題放在一起練習(xí)，都是對各種稱量工具的識別，而后 4道題都是識別包裝袋上物品的質(zhì)量是多少。 第 6題是選擇合適的計量單位填空。 第 9題是運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，其實就是噸與千克之間的轉(zhuǎn)化。 第 14題是結(jié)合生活實際的開放性題目。注意指導(dǎo)學(xué)生做好記錄，為后面的交流、評價提供依據(jù)。 第 15題是引導(dǎo)學(xué)生開展課外實踐的題目。 第 10題，既讓學(xué)生在填寫單位的過程中，分清長度單位和 質(zhì)量單位，又讓學(xué)生了解有關(guān)動物體重和速度常識。 第 7題是課
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