【正文】 體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。（小組交流）（2）同學(xué)們認(rèn)識(shí)了不少交通標(biāo)志，老師也收集了一些交通標(biāo)志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)志，還幫助小新安全地回家了。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：畫面導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們每天都高高興興的來上學(xué)，老師希望你們不僅能在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)知識(shí)，更希望你們每天都能平平安安地回家。我也特別開心，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，我覺得和你們?cè)谝黄鹫婵鞓?。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們?cè)谶@里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學(xué)生自由猜。三、學(xué)生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎？四、你們應(yīng)該怎樣做？(1)、書本擺放。我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)校？說出你的心情。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來越美麗，活得越來越快樂。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。：聽了大家的話，老師心里特別高興。、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫?凱勒的故事》。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等 教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們祝賀他。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)交流。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了。眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。四、怎樣交朋友師：看來咱們班的小朋友個(gè)個(gè)多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。知道交警手勢(shì)的含義，并自覺服從交警指揮。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志師：細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標(biāo)志。第二單元祖國(guó)媽媽，我愛您第一課 我們的國(guó)慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情。三、體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的喜悅四、我為祖國(guó)過生日剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國(guó)媽媽開一個(gè)“生日慶祝會(huì)”，學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽慶祝生日？學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國(guó)媽媽的禮物。學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國(guó)旗和國(guó)徽。四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國(guó)旗的情感。二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？出示圖片：界碑上的國(guó)徽師：你們還在哪些地方看到過國(guó)徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛祖國(guó)就要熱愛國(guó)旗，愛國(guó)旗是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。（二）模擬情境，角色扮演，了解鐘姐姐 思考討論：假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會(huì)對(duì)明明說些什么？為什么要這樣說？明明該怎么做？分組交流討論，各小組選代表上臺(tái)表演。愿做干凈、整潔的孩子。我來找整潔的孩子做朋友。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識(shí)。我們來給這些食物做一下分類。大家覺得這樣的選擇是不是合理？生齊答：不合理。（3）畫完后，把食物放在餐盤上，最后一起整理臺(tái)面。知識(shí)與技能：體驗(yàn)整理過程，學(xué)會(huì)整理生活用品的多種方法?；顒?dòng)三：拓展延伸小朋友們學(xué)會(huì)了自己整理書包，在我們的身邊，在我們的生活中還有什么需要整理呢？（學(xué)生自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子??談?wù)勛约赫砩钣闷泛蛯W(xué)習(xí)用品的體會(huì)、感受（也可以說說有什么好處）總結(jié)活動(dòng)：整理的方法多種多樣，只要看上去整齊、美觀、拿東西方便就行。一、激情導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢(shì)師：誰能說一說，在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)常看到哪些姿勢(shì)？（學(xué)生交流）說一說，做一做。三、了解不正確姿勢(shì)的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自備歷書、臺(tái)歷或年歷畫（去年和本年的都可）教學(xué)過程：活動(dòng)一：“元旦”探秘“元旦”是哪一天，你是怎么知道的？“元旦”還可以叫什么？（公歷新年、陽歷年。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號(hào)，天天看一看、數(shù)一數(shù)：還有 18幾天就該過年啦。教學(xué)方法：列舉法、講解法、分析法 教具準(zhǔn)備：燈片 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入大家談：說說自己有哪些健康的興趣愛好，這些興趣愛好給自己帶來了什么好處？根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。C、評(píng)一評(píng)（燈片出示）周興濤說得對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶ā６?、學(xué)文明理學(xué)生自由默讀課文思考討論（燈片出示）A、李小山同學(xué)為什么能夠重新背起書包？B、為了珍惜這難得的上學(xué)機(jī)會(huì)，小山克服了哪些困難？ C、與李小山的學(xué)習(xí)條件比較，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生小組討論，匯報(bào)結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：取得成績(jī)，受到表揚(yáng)不驕傲。成績(jī)只屬于過去，并不代表現(xiàn)在和將來，要正確對(duì)待成功和表揚(yáng)，取得成績(jī)，受到表揚(yáng)不驕傲。A、花花受到了什么挫折？B、正當(dāng)她失落的時(shí)候，她看到了什么？ C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？ D、花花又是在實(shí)際中怎么做？組織學(xué)生討論上面問題。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。思考下列問題。六、行行出狀元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者，無論什么工作，只要干一行、愛一行，就能成為狀元。二、學(xué)文明理自由讀課文《山村里的金鳳凰》。教學(xué)難點(diǎn)：尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對(duì)他們有禮貌。三、辨析明理 A、說一說：聯(lián)系課文，說說社會(huì)生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。A、每當(dāng)你手捧著精致美觀、內(nèi)容豐富的書本，翻動(dòng)著那一張張書頁，聞著那油墨發(fā)出的清香，會(huì)想到些什么？B、今天，你怎么讀到各種書刊？遇到難題不能解決時(shí)，又該怎么辦呢？ C、人們出門去旅游，用什么交通工具？這些交通工具對(duì)人們有什么好處？D、天野，我們晚上可以干些什么？E、人們生病人，醫(yī)生又怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人們解除痛苦？匯報(bào)交流，解決上面的問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于創(chuàng)新的精神。現(xiàn)在是幾年級(jí)的小學(xué)生？你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)去》。學(xué)生匯報(bào)交流（遵守紀(jì)律、不大聲說話、確定參觀路線、做好記錄等等）引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觀察對(duì)所關(guān)注的問題獲得直觀印象和深入的了解。師：以后我們每天都生活在這美麗的校園里，在這里我們要做很多的事，遇到下列情況，你知道怎么去做嗎？上課后，老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了，一位同學(xué)說“我去拿粉筆”。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。(3)、走樓梯時(shí)，靠右側(cè)，不打鬧。（多引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，如果說不完整，其他學(xué)生補(bǔ)充。出示：8:00、12:00、2:4:30 教師巡視。（根據(jù)實(shí)際情況處理《小紅帽》的故事）。他說是我爸爸的同事，來接我到他家去吃飯，我爸已經(jīng)去他家了。小紅帽，現(xiàn)在你最想去哪兒呀？小紅帽：我要回家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標(biāo)志，畫下來。（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認(rèn)識(shí)一下回家路上有哪些交通標(biāo)志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：消除與人交往的陌生感。這不，明明遇到了小麻煩，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，不知道大家愿不愿意?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】課本、彩筆、【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們聽叮叮叮上課，同學(xué)們還在回味著下課的時(shí)候和同學(xué)一起玩的高興的游戲吧。師：為什么喜歡和同學(xué)們玩??？ 生：因?yàn)橥瑢W(xué)們能給我們帶來很多的快樂。師：在教室里、操場(chǎng)上有什么？生：有同學(xué)。思考新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)學(xué)生按照老師的要求，自覺地進(jìn)行觀察或采訪，并記錄下來。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。教學(xué)重點(diǎn)：感受家人的愛，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。生：爸爸每天要給我輔導(dǎo)作業(yè)。（比賽是孩子們最喜歡的游戲，通過比賽激發(fā)孩子們做事的興趣，讓他們主動(dòng)參與做事，想做事。這節(jié)課老師先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，請(qǐng)會(huì)唱的跟唱，不會(huì)唱的跟著哼。哈哈，剛才大家說的那個(gè)最像開心果的小女孩就是我，沒想到吧？這張照片是我8歲那年照的，就跟你們現(xiàn)在差不多大。（板書感受）師對(duì)學(xué)生的講述進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。我想回去以后，你們一定會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心親人，把填好的親人檔案送給他們，他們一定樂壞了，這才是家里的開心果！不是嗎？第三課這是我的心意教學(xué)目標(biāo)：能用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達(dá)自己的謝意和關(guān)愛也是幸?？鞓返摹＠蠋熛虢o同學(xué)們講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們?cè)敢饴爢幔浚ㄖv故事，課件出示有關(guān)畫面）狗媽媽有三個(gè)孩子，小白狗，小花狗和小黑狗。孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課上自由交流自己眼中的大自然是什么樣子的引領(lǐng)孩子們自己初步發(fā)現(xiàn)與感知秋天。想想在上學(xué)的路上都看到了什么？爬山時(shí)看到了什么？（這里山多孩子們上山很方便）；同學(xué)們都真厲害，把秋天藏在哪里都找到了，真棒。孩子們生活在大山腳下，接觸的東西多，很容易找到秋天在哪里。有的看過就算了，而有的卻會(huì)開動(dòng)腦筋思考，為什么要搬家呢？我認(rèn)為，會(huì)回答問題的小朋友很棒，可會(huì)提問題的小朋友就更聰明了。：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問題。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，體會(huì)成功的樂趣。告訴學(xué)生，這是通過“繡”把大自然的美留下來的。活動(dòng)2．留住大自然的美1．創(chuàng)設(shè)情境，欣賞同齡人的作品。參觀回來，他們每人都用自己的方法把大自然的美留了下來，他們都是美的小天使。（1）發(fā)給學(xué)生若干張圖片。4．通過欣賞，交流體會(huì)大自然的美。，紅色小問號(hào)又出來了，他要來當(dāng)評(píng)委，看看誰才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。愿意和你們交朋友，我是紅色小問號(hào)。（注意安全）二課中體驗(yàn)，深化感悟一．引入話題，喚醒生活。，引導(dǎo)生活師：大家看，（出示秋天風(fēng)景圖并在班內(nèi)展示）這是老師出去旅游時(shí)用照相機(jī)照下的秋天。師：大自然是神奇而美麗的，今天我們就來和大自然交朋友————親親大自然（板書課題）齊讀課題。小白狗，小花狗和小黑狗都想向媽媽表達(dá)自己的心意。學(xué)生自備畫畫、剪紙、折紙、泥塑等用的材料。同學(xué)們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到親人的關(guān)愛，情真意切地向親人表達(dá)自己的關(guān)心和感激。因?yàn)樵诎职謰寢屆媲拔乙廊皇且粋€(gè)孩子，一個(gè)幸福的孩子！我愿意永遠(yuǎn)做他們的開心果！你們?nèi)以谝黄饡r(shí)也一定有許多快樂時(shí)光，趕快把它和小伙伴一起分享。你們也是家里的開心果??！板書，引導(dǎo)學(xué)生開心地讀出課題。生：我想畫一幅畫。生：我?guī)蛬寢屬I過醋。教學(xué)過程：一、向你介紹我的家?guī)煟汉⒆觽?，我第一次給你們上課，想了解老師嗎？家庭是我們的第一所學(xué)校。學(xué)生盡情展示自己的本領(lǐng)，學(xué)生匯報(bào)自己的觀察所得及感受回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例學(xué)生思考并回答：上課課間放學(xué)后小組內(nèi)討論交流學(xué)生述說身邊的老師是怎樣辛勤工作的。使學(xué)生對(duì)老師的工作獲得直觀印象；初步感悟。有同學(xué)的地方我們的小朋友們都很快樂。板書課題：我喜歡和同學(xué)一起玩二、新授課和大家一起玩師：小朋友們，在下課的時(shí)候和同學(xué)們玩了很多的游戲。師：那么同學(xué)們能和老師一起分享一下你們的快樂嗎？生：好啊。我也特別開心，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，我覺得和你們?cè)谝黄鹫婵鞓贰＝虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們?cè)谶@里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學(xué)生自由猜。（5）小結(jié)：我們今天可認(rèn)識(shí)了不少交通標(biāo)志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標(biāo)志來做，做個(gè)文明行路人。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《平安回家》。三、引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中活動(dòng)。我剛想跟他上車的時(shí)候，老師來了。（選一名女生扮演小紅帽）小紅帽，來向小朋友打個(gè)招呼。3．認(rèn)識(shí)其他掌握時(shí)間的方法通過剛才的比賽可以看出小朋友們已經(jīng)會(huì)看時(shí)間了，小朋友如果在沒有鐘的情況下，我們?cè)撊绾握莆諘r(shí)間呢？（二）養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣第二課 好好走路教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道每天上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣。下面請(qǐng)聽鐘娃娃們的自我介紹吧。通過這幾個(gè)問題了解學(xué)生的課前體驗(yàn)情況。(5)、注意安全五、總結(jié)：雖然我們相處的時(shí)間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！第二單元上學(xué)路上 第一課 看看時(shí)間1．游戲激趣教師扮演時(shí)鐘姐姐：“叮鈴鈴，叮鈴鈴。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)一上課鈴響后看圖片，上課鈴響后，同學(xué)是怎樣做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書本擺整齊，專心把課上?！毕抡n了，幾位小同學(xué)想玩球。組長(zhǎng)按事先設(shè)計(jì)的路線帶隊(duì)參觀。我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)校？說出你的心情。過去農(nóng)民插秧時(shí)彎著腰，費(fèi)時(shí)費(fèi)力