【正文】 驗小學結對幫扶工作總結實驗小學結對幫扶工作總結2016為推動基礎教育均衡發(fā)展，經縣教育局研究，實驗小學與****聯(lián)合校結成攜手共進的幫扶對子，本學期我們實驗小學認真按照上級和協(xié)議書的要求，精心組織，深入扎實地開展了下鄉(xiāng)支教活動，取得了明顯成效。本學期，我們先后派***老師執(zhí)教語文觀摩課《日月潭的傳說》；***老師執(zhí)教數(shù)學觀摩課《求平均數(shù)》、***老師執(zhí)教數(shù)學觀摩課《商不變的性質》、《周長的認識》.每次活動我們都派學校領導或中層去評課，課后兩校教師都針對教學中的問題積極開展了教研交流。傳統(tǒng)的教學模式是老師講，學生聽，僅僅把學生當作學習的客體，是被動的受眾，是機械的接受者?，F(xiàn)將本學期開展工作情況匯報如下：一、加強組織領導小組。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。二〇一五年六月二十八日第三篇：實驗幼兒園結對幫扶工作計劃范文實驗幼兒園結對幫扶工作計劃本學年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，2013年9月與張八橋中心幼兒園開展了結對幫扶工作。為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。二、自主拓展、主動出擊在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓（我們還為來園培訓教師準備好材料）、3年內新教師同課異構活動等。登門指導。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。為村里捐贈圖書100多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監(jiān)督。第五篇：結對幫扶工作總結結對幫扶工作總結（2013——2014學）第一學期本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。及時做好課后反思，加強課堂教學效果。精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規(guī)培訓和法規(guī)法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。在深入調研、統(tǒng)籌協(xié)調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動與監(jiān)獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長 通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展