【正文】 加強基礎管理工作，防范管理中的漏洞。這樣學校工作才能有條不紊，各部門的行動計劃才能符合學校的實際，不至于單純空洞。制定程序類似于校長行動計劃的制定過程。即：分析現(xiàn)狀 224。各部門的行動計劃制定好以后，為了使目標、措施能落到實處，應立即將部門的目標任務逐一分解到每一個成員。完善公司基地倉庫管理，及時辦理物資、機具的進、出庫手續(xù)及臺賬報表，每月底完成后上報主管領導審批在公司內(nèi)公布。主要考核新員工入職三個月后，試用期的表現(xiàn)及與公司之間的相互適應程度，目的不在于淘汰，而是通過檢驗、考核，留下最適合公司的員工。針對公司實際情況，跟進完善獎懲制度，確保獎懲制度具有公平公正性。另在宣傳欄也時常更新行業(yè)內(nèi)最新消息等等，使得文化墻內(nèi)容更加豐富多彩。 target=39。、協(xié)助公司級制度的起草、修訂、執(zhí)行，督查各部門完成部門規(guī)章的制定。，在公司相關部門的配合下對防爆材料和清洗液進行進一步的研發(fā)，并在這兩項產(chǎn)品上不斷創(chuàng)新，以領先于同行業(yè)企業(yè)。協(xié)助公司主要領導協(xié)調(diào)各部門之間業(yè)務工作。有力的督查審計，有利于提高員工的工作效率及責任心，經(jīng)濟問題是重點督查審計的對象。具體措施：A、依據(jù)工作性質(zhì)和各人能力，在現(xiàn)有工作安排和平衡工作量的基礎上進一步明確企管部各人員的基本工作職責、性質(zhì)，各項工作規(guī)范、程序、要求，明確責任范圍，制定獎懲措施。企管部是公司的形象部門，是對外聯(lián)系的窗口，是建立公司企業(yè)文化的重要環(huán)節(jié)。在管理中注重人文關懷，發(fā)揮管理的顯性和隱性功能，以科學管理方法實現(xiàn)有效的“導向機制、服務機制、制約機制，激勵機制”，形成以人為本的管理體系。（三）德育工作目標深入構建“傳統(tǒng)文化”德育特色。以“陽光、健體、毅力”為原則，讓體育成為強健體魄、磨練意志，成就孩子美好未來的身心基礎，從而向“快樂體育”和“終身體育”方向發(fā)展。分項目標：學校管理目標：樹立“管理即文化”的管理思想，完善管理制度，學校決策教代會參與率100%以上。工作思路教師隊伍建設：開展研究生課程班培訓，提升教師教學能力，培養(yǎng)科研型教師。按核定編制配齊人員，配齊學科教師，爭取本結(jié)束前無結(jié)構性缺編。（3）課堂教學改革?？v向體系是從低年到高年，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律設計德育活動；橫向體系是包括學校、家庭、社區(qū)一體化，共同對學生開展立體化、多元化的教育。建設綜合樓后建立各種學生社團。教師發(fā)展目標：培養(yǎng)骨干教師，開展對外交流活動，具有本科學歷的教師達到70%。體藝科學工作：深化快樂體育，學生的身體素質(zhì)和意志力更堅強；參與藝術，學生藝術的鑒賞力進一步提升；我愛科學，學生的實踐能力和創(chuàng)新能力進一步增強。以評價為導向，引導教師積極推進小組合作學習的方式，積極建構小組合作學習的課堂教學模式。創(chuàng)建家校合作共同體，形成教育合力。以每人掌握一件樂器的形式，讓每位學生通過學習樂器具備基本的音樂素養(yǎng)，繼續(xù)開展豐富多彩的藝術活動，提高師生的藝術素養(yǎng)。教師發(fā)展目標：建設優(yōu)秀教研組，組成名師團隊，教師評價標準科學完備，教師100%擁有本科學歷。工作舉措（1）教師隊伍建設。數(shù)學以“自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”為目標；語文以“一手好字、一副好口才、一篇好文章”為目標；英語以“學會拼讀和記憶單詞方法，有準確的朗讀語調(diào)，養(yǎng)成朗讀英語的習慣”為目標。同時積極開發(fā)實施德育校本課程。六、保障機制為保障三年規(guī)劃的逐步有序落實，構筑穩(wěn)健高效的良性保障工作機制，我校將采取以下措施，為提升工作保駕護航。積極推行校務公開制度，加強民主監(jiān)督，提高管理的透明度。近年來，坦途鎮(zhèn)中學教師共獲得各級榮譽和獎勵105項，發(fā)表文章13篇，有40名教師被吸收為鎮(zhèn)賚縣教育學會會員，做到了人人參與課題研究。二、課程教學改進發(fā)展的理念與目標（一）改進發(fā)展理念以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞“堅持以人為本、推動科學發(fā)展、共建和諧校園”的辦學理念，以師生全面發(fā)展作為課程教學改進的出發(fā)點；促進學校課程終極發(fā)展；以質(zhì)量意識和強化管理為切入點，提高學校課程改進質(zhì)量；以提升育人和服務功能管理為落腳點，推進學校課程改進可持續(xù)發(fā)展；全面落實吉林省課時計劃及吉林省義務教育教學常規(guī)，努力辦學生喜歡、家長認可、社會認同、人民滿意的農(nóng)村學校。二、課程改進發(fā)展戰(zhàn)略舉措（一）加強領導班子建設加強領導班子思想建設,以公興校,增強事業(yè)心、責任感，使領導班子成為團結(jié)進取、勇于創(chuàng)新，樂于為大家服務的集體；強化班子成員的學習和研究意識。本學年教研組每學期均要確保申報課程改進中教學專項交流課題，并組織定時間、定地點、定人員開展活動。學校建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己在課程改進中的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，更注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需要，幫助學生認識自我，建立自信。九年級要早謀劃畢業(yè)班的教學與復習工作。對學校本的優(yōu)秀學生進行宣傳，讓學生牢固樹立以學校為榮，以教師為榮，以同伴為榮的觀念；讓樓道成為學生勵志的重要場所，在學校樓道懸掛勵志警句，比如古今中外經(jīng)典的名人名言、諺語、詩詞等，營造濃厚的文化氛圍，讓學生在厚重背景里浸濡、熏陶；讓教室成為學生的學習樂園，我們在教室懸掛國旗，辦好黑板報，開設各種學習專欄，讓教室里有濃郁的學習氣氛，潛移默化的影響學生。它的浸潤和導向功效是提高學校德育質(zhì)量的助推器，所以加強學校育人文化建設意義重大。（二）精心設計，打造活動育人的品牌所有教育歸根結(jié)底，要回歸“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個核心問題。班規(guī)等制度，要突出班級精神風貌，充分發(fā)揮制度的強制作用和激勵作用，使班級形成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的良好局面。設置感恩節(jié)，每年的“三八”節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、愛生節(jié)、班主任節(jié)、教師節(jié)都是對學生進行感恩教育的節(jié)日。我們是省體育項目傳統(tǒng)校和校園武術特色學校，繼續(xù)開展武術比賽、踢毽子比賽。為了鞏固育人文化的成果，計劃采取以下措施。（四）弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生民族情懷傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學之中，使學生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶。班主任要挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，設計班旗、班歌、班徽、班名。班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級特有的。二、具體措施（一）突出特色，優(yōu)化環(huán)境育人的功效我校已經(jīng)達到標準化的標準，初步構建了以“生命啟蒙”為特色的環(huán)境文化。積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，讓活動成為教師和學生展示自我的舞臺，讓師生關系更加融洽，增強了凝聚力，讓師生更加自信，讓師生體驗成功的快樂和喜悅。教研處不僅在平時注重了常規(guī)的校本教研活動，而且大膽采取了“走出去，請進來”的模式，開展了學校連片教研活動，打破了制約農(nóng)村中小學教研活動瓶頸，有效的解決了農(nóng)村中小教研力量薄弱，教研形式單一，教研資源不足的突出矛盾，有利的促進了我校教研質(zhì)量的提高。同時建立促進教師不斷提高的評價體系，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，建立起以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多渠道獲得信息，反思自己的教學情況，糾正自己的教學行為，使之促進教師的自我專業(yè)逐步發(fā)展。學校組織優(yōu)秀案例寫作、教學隨筆、課后反思的評選活動，推薦優(yōu)秀作品上報參與各類評比。學校組織教師進行教學基本功訓練。（二）在課程改進中加強師資隊伍建設加強各級學科帶頭人、骨干教師、業(yè)務能手的培養(yǎng)和管理。各處室負責人要對各自負責的學校課程改進工作中的問題和不足，制定出專門的改進行動計劃。在上級主管部門和當?shù)攸h委、政府的大力支持下，在各級領導的關懷下，坦途鎮(zhèn)中學基礎設施建設不斷完善，辦學條件逐步提高。經(jīng)費保障：投入專項經(jīng)費實施三年行動計劃，做好各項協(xié)調(diào)工作。通過邀請教育專家、上級領導、骨干教師、家長代表等參與制定行動計劃；通過教代會、職代會等宣傳貫徹學校提升三年行動計劃；通過教師、家長代表討論完善行動計劃。深入推進“傳統(tǒng)節(jié)日”主題德育文化活動。提高教學的目標性與科學性，使課堂更加科學嚴謹高效。每學期舉辦一次“名師風采展示”活動，為期一周，凸顯一學期以來各學科“高效課堂”的精英教師的教學風采。力爭獲得沈陽市德育示范校。以愛為主線，讓學生通過多彩的科學活動愛上科學，提升學生的科學實踐能力。（4）體育藝術工作。（3）校本德育工作。下大力氣培養(yǎng)骨干和優(yōu)秀課教師，通過前一年教師發(fā)展學校的各項教師培訓工作，引領教師不斷成長。校本德育目標：開展全方位立體式德育活動，形成活動體驗型德育環(huán)境，學校、學生積極參與各種活動，學生各項比賽獲獎人數(shù)占全校師生的50%以上。從一年級起開設口琴課程，由專業(yè)教師任教。加強教師職業(yè)道德，深化師德師風教育。開展廣泛的教育交流研討活動，輪流派教師外出到教育先進地區(qū)和學校進行學習培訓，拓展教師教育視野。從2012年開始，我們將分三批對50歲以下的教師進行以“提升教師教學能力”為主題的本科課程培訓。校本德育工作：在優(yōu)秀德育隊伍的帶領下，從橫向和縱向體系中深入開展互動體驗型德育工作體藝科學工作：開展快樂體育，引進民間體育以強身健體；通過課堂主渠道引領學生參與藝術；營建具有科技氛圍的校園文化，開展紙飛機、魔方、飛疊杯等活動催動學生熱愛科學的興趣。課堂教學目標：學生喜歡學習，形成完善 “高效課堂教學”為主題的教師和學生的培訓機制。更好地參與遼中縣“創(chuàng)建全國藝術強縣”工作，推進藝術工作全面發(fā)展，引進優(yōu)秀藝術教師，對藝術教師進行有針對性的培訓，完善藝術教育的評價方式和評價手段，提高學生的藝術修養(yǎng)。創(chuàng)建家校合作共同體，形成教育合力。使每一個人都充分發(fā)