大班音樂(lè)活動(dòng)----火車(chē)游戲[精選5篇](完整版)
【正文】 到后要馬上換到火車(chē)尾去，由第二位為小朋友當(dāng)火車(chē)頭?；顒?dòng)目標(biāo):能夠不受歡快音樂(lè)的干擾，迅速辨別三角鐵的音色，學(xué)習(xí)關(guān)注音樂(lè)中的細(xì)節(jié)。音樂(lè)欣賞是兒童音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，音樂(lè)欣賞涉及的內(nèi)容包括欣賞音樂(lè)的特征、節(jié)奏、主題旋律、音樂(lè)中的樂(lè)器音色等。二、復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲《開(kāi)火車(chē)》，以火車(chē)開(kāi)到火車(chē)站為情景將幼兒自然分為四列縱隊(duì)。“這一次我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)里三角鐵發(fā)出的聲音換火車(chē)頭，方法同1。自然結(jié)束活動(dòng)。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來(lái)只有2拍。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。幼兒根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)選擇合適的樂(lè)器，跟著音樂(lè)的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞，感受樂(lè)曲的韻味以及說(shuō)唱的樂(lè)趣?！叭绻械叫腋＿€能做什么？”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，并在休止街拍處用動(dòng)作做出來(lái)。、動(dòng)作、表情與他人交往。九、《擠奶》目標(biāo)：、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。（5）向左、右做卷袖動(dòng)作一次。（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。（3）教師問(wèn)幼兒：“小熊是誰(shuí)呀？”坐下的幼兒用手指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)“小熊就是他”（4）沒(méi)有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開(kāi)始。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。玩法：全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動(dòng)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動(dòng)作，同時(shí)能通過(guò)動(dòng)作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。吵架時(shí)：你也生氣了，我也生氣了。七、《看誰(shuí)拍得好》目標(biāo)：在幼兒熟悉掌握樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行演奏。玩法：幼兒傾聽(tīng)《吃西瓜》音樂(lè)，并能和同伴一起主動(dòng)地學(xué)唱歌曲。，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。，并學(xué)會(huì)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。開(kāi)火車(chē)可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)，還可以開(kāi)雙軌列車(chē)。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互
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