【正文】 文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。（二）自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。三、聽范文、受啟示、解疑團。(板：寫景)二、回憶寫景要求：學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢?解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是四年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會是什么樣子呢?同學(xué)們請看大屏幕。習(xí)作一================================1．通過口語交際，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。：3課時 第一課時口語交際（一）揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。組內(nèi)互讀互改。2．讀背并積累古詩句。（幻燈片）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。這其中當(dāng)然也含有對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。附：學(xué)生習(xí)作大樹的苦衷我是一棵大樹，別看我身體強壯，威風(fēng)凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。當(dāng)人們撫摸著我的時候，我感到十分的欣慰和幸福。我能遮風(fēng)擋雨，能防水土流失。這么說吧，你們?nèi)祟惸艹缘降?，我們蒼蠅家族都吃得到。你們?nèi)祟愓煊胁。裁捶堑?，什么禽流感，什么癌癥、艾滋，你們怕，我們可不怕。很多人都說，我是純潔的象征?！班耍∧愫?！”我熱切的跟她打招呼。他向我傾訴，說：“嗨，雪兒，我正愁今晚的晚會沒有漂亮的晚裝穿呢，你能幫幫我嗎？”我實在不忍看見他愁眉苦臉的樣兒。我累了，正想休息一會兒，春姑娘就急急忙忙地趕來接班了。天陰沉沉的，沒有一絲風(fēng)，悶熱悶熱的。雨聲真美，剛才電閃雷鳴，翻江倒海，現(xiàn)在卻溫柔得像個姑娘，沒有風(fēng)，只聽到雨打樹葉的沙沙聲和頭頂上雨傘的滴答聲。呀！要下雨了。地面上的水花也多了，成千上萬條小溪奔流起來。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。站在長城上眺望，蜿蜒的長城像一條巨龍橫臥崇山峻嶺之中。給小動物們送去清涼可口的溪水，滋潤萬物，每天都這樣快樂的度過。我想這幾只小鳥一定是很整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。那天，我奉 媽 媽的命令，上街買點鹽，我哼著小曲在路邊蹦來蹦去?！蔽?當(dāng)時就 慚愧地低下了頭，我不如一個小朋友呀！我想看看后面會怎么樣，便悄悄地跟 跟了上去。學(xué)情分析：從整體來說，四年級學(xué)生動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。教法學(xué)法：激發(fā)興趣、互動交流、辯論評議、展示評價、歸納整理、修改謄寫。以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。記一次辯論活動。四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上。在交流展示中使全體師生充分認(rèn)識到：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。確定習(xí)作范圍，補充題目在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。大家的發(fā)言都各有見地，把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。開展辯論，啟迪思維①人們常說：“開卷有益。督促。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。老爺爺回家后，拿了一些糖果給小朋友吃，小朋友還說以后會多來看老爺爺呢。就在老爺爺前面，有一塊石頭，眼看馬上就要撞上去了，可我并沒有想到要過去扶老爺爺。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動聽的歌。落葉飄下來給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長大。遠(yuǎn)山茫茫，近嶺起伏，樹木蒼翠，田禾茁壯，好一幅美麗的圖畫。附：（學(xué)生習(xí)作）游長城暑假里的一天，媽媽帶我去北京游玩。真是好造化，大自然太奇妙了，我仿佛聽到它的呼吸?！斑恰辍边@是一個霹靂，真響啊！震得山搖地動，好恐怖。這是這場交響樂的余韻，它的每一個音符都帶有幻想的色彩。風(fēng)很大，“呼——”飛沙走石，真厲害，樹被刮歪了，地上的樹葉被刮飛了。她輕輕一揮，萬物都復(fù)蘇了，柔和的陽光把雪堆融化了，把大樹的晚禮服收了起來，房子也把棉被放進(jìn)衣柜，小溪又開始了新一輪的奔跑。我還落在了人民廣場上。她